导语
三年前，菲律宾女孩Jamila原本已经准备好入读当地一所不错的高中。一次偶然的机会，她听说了厦门华锐莱普顿学校。一个新的念头冒了出来：去中国读高中。这个决定来得突然，毫无预兆。但正是这个决定，改变了她之后几年的生活、习惯，也慢慢塑造了现在的她。
和Jamila不同，Sachiko是通过父亲朋友的推荐知道这所学校的。她做了不少调研，最终也选择了离开菲律宾，来到厦门。两个女孩从同一个国家出发，在华锐相遇，各自走出了完全不同的路。
学校名片
厦门华锐莱普顿学校（以下简称“华锐”）创办于2020年，坐落于厦门市集美区，是一所与英国名校莱普顿公学联手打造的十五年一贯制国际化学校，隶属于中锐教育集团。
学校开设了IB、IGCSE/A-Level、AP等国际课程体系，同时扎根中国文化教育，致力于培养具有国际视野、中国情怀的未来人才。华锐以“小而精”的办学理念著称，注重个性化教学与全人教育。从灵活的走班分班机制，到丰富的竞赛辅导与社团资源，再到一对一校内专业升学指导服务，华锐让每一位学子都能按照自己的节奏学习成长。办学至今，学校已积累五届高中毕业生，其中90%学子收到世界排名前50大学的录取。
在这批毕业生中，Jamila和Sachiko的故事格外有代表性。她们来自菲律宾，在华锐度过了几年高中时光，最终都拿到了心仪大学的录取。
人物介绍
Jamila Gapuz
华锐2026届毕业生
01
录取院校：密涅瓦大学、昆山杜克大学、香港浸会大学、墨尔本大学、莫纳什大学
Jamila在华锐IHS高中选课时选择了数学、生物和文学。她没有考虑太多功利层面的因素，纯粹是因为喜欢这几门课，也想跟着欣赏的老师学习。
然而正式上课之后，数学先给了她一个“下马威”。班上的同学已经有了基础，而她才刚刚入门。那段时间她经常出现在数学老师的办公室门口，手里拿着没做完的习题。老师给了她额外的资料，她只好全部打印出来，一道一道的完成。令人欣慰的是，Jamila的确感受到了自己的数学成绩在一点点进步。到AS考试结束的时候，她拿到了B的成绩，虽然不算顶尖，但对她来说已经是很大的进步，后来的预估分则达到了A。
数学慢慢追上之后，她开始在生物上投入更多精力。有一天她冒出一个想法：能不能在生物上做一个完整的研究项目？她找到生物老师进行探讨并最终确定了骨骼比较解剖学的方向。学校给她提供了实验用的动物标本和工具，她和老师一起做解剖、查资料，把一整个课题从头跟到了尾。这个过程让她第一次体会到，课本之外的研究是怎样进行的。
英国生物奥赛（BBO）的挑战来得更早一些。她报名的时候还在AS阶段，比赛内容却覆盖了A2的知识点。课外辅助课程成了她的备赛窗口，生物老师带着她把A2的内容快速了解了一遍，又做了不少往年真题。最后拿到奖项的时候，她心里清楚，如果没有华锐老师的额外帮助，这件事几乎不可能完成，而她最后的生物预估分也达到了A。
模拟联合国是她另一个投入了很多精力的活动。比赛前几周，学校会组织集中培训，有经验的老师和同学带着她一起做模拟演练。几轮练下来，她在表达和思辨上的进步肉眼可见。后来她在比赛中拿到了奖项，但她觉得真正有用的不是那张奖状，而是在准备时她与来自不同国家和地区的学生一起交流想法和头脑风暴的过程。
这些经历叠加在一起，最终在大学申请阶段变成了一份扎实的材料。华锐IHS高中的升学指导老师Mr. Roger帮她查资料、筛选学校、解答各种疑问，从最初的选校到最后递交申请，老师一直尽可能的为学生提供大多数帮助。
Jamila自己的学习能力也不容小觑，她的雅思考到了8分的好成绩，这在申请中帮她加了不少分。拿到密涅瓦大学、昆山杜克大学、香港浸会大学、墨尔本大学以及莫纳什大学的录取之后，Jamila回过头去看，觉得那几年最难的不是哪一门课，而是刚来的时候什么都不确定的那种感觉。但走过来了，就发现很多东西其实没那么可怕。因为华锐IHS高中总会在学生需要的时候，给出最关键的那一点支撑。
她学会了一套学习方法，是英语老师David教的，叫间隔重复和主动回忆。间隔重复是指按照逐渐拉长的时间间隔反复复习，而主动回忆是指不借助任何提示，凭自己的记忆把学过的内容提取出来。Jamila把这两种学习方法也同样用到了其他科目上，取得了极好的成效。她也变得更加自信，更爱社交，积极参加公众演讲并能够井井有条的安排好自己的课表和生活，练出了一套扛压的本事。
如果要向别人介绍华锐IHS高中，Jamila把这个学习生活了三年的地方比作一块跳板。来之前她觉得自己什么都不太懂，很多能力都不够。但在华锐待了一段时间后，她发现自己成长了。这里有优秀的老师和同学，有丰富的资源，只要想往前走，就能找到支持。
01
02
人物介绍
Sachiko Ting
华锐2026届毕业生
02
录取院校：上海纽约大学、莫纳什大学、诺丁汉大学
Sachiko的选课思路和Jamila不太一样。学校最初只有A-Level课程，后来引进了AP，她决定双线并进。商业、数学、地理、AP微观经济学和宏观经济学，课表排得满满当当。她很清楚自己想要什么：更丰富的课程组合可以为大学申请提供更扎实的学术背景。
刚从菲律宾转学过来的Sachiko，面对的困难不少于Jamila。菲律宾的课程和A-Level、AP差别很大，学习方式和考核标准都大相径庭。刚开始那段时间，她经常感到无所适从——课上的内容听不懂。她意识到自己必须做点什么，于是主动参加老师安排的额外辅导课，不懂的地方就问，课后再加练。
Sachiko没有什么特别取巧的办法，只是多花了一些时间、多下了一些功夫，便慢慢地适应了新的节奏。后来她的A-Level成绩拿到了商业A、数学A、地理B，AP的微观经济学也取得了满分的好成绩。
适应了课堂之后，她开始向课外延伸。数学建模比赛（HiMCM）是她印象最深的经历之一。她和她的团队为了赶项目连续熬了好几个通宵，疲惫不堪，但项目完成那一刻的成就感盖过了一切。备赛过程中她发现，学校的经济课和数学课早已给她打好了基础，让她在面对竞赛题目时不至于无从下手。后来参加经济学挑战赛的时候，她也明显感觉到，课堂上学习到的概念和知识在竞赛里派上了大用场。
Sachiko同样参加了模拟联合国项目，并且拿到奖项。学校平时就有辩论赛和校内模联活动，这些日常练习让她外出比赛时从容不少。赛前还有集中培训和模拟演练，没有经验的新手也能逐渐找到自己的节奏。她开始发现，自己在做公开演讲时不再像以前那样紧张无措，表达也比以前更有条理。
除了学业和竞赛，Sachiko还尝试了很多以前未曾接触过的活动。高尔夫、排球、志愿服务，港大夏校……她都一一参与其中。在这些活动中，她与来自不同背景和国家的同学们交流，这让她变得更加自信，也极大的提升了她的沟通能力。
刚来到华锐IHS高中时Sachiko只用英语与同学交流，几乎不能开口说中文。在学习中文的过程中，虽然偶尔念错声调会有点不好意思，然而随着使用频率变高，她慢慢接受了犯错是成长的一部分。从不敢说到愿意说，从磕磕绊绊到越来越顺畅，这个过程让Sachiko突破了舒适圈，收获了不一样的成长。到了申请季，她凭借自己的自信和实力拿到了雅思8分的好成绩，在听说读写各个方面都能够应对自如。
Sachiko回顾在华锐IHS高中的这几年，学术上的积累和个人层面的成长，都在这段经历里得到了体现。从课程资源到竞赛辅导，从升学指导到课外活动，学校提供的支持实实在在地贯穿了她的整个高中阶段。拿到上海纽约大学、莫纳什大学和诺丁汉大学的录取之后，她回过头看，觉得当初离开菲律宾来到厦门的这个决定，非常值得。
结语
从菲律宾到厦门，从陌生到适应，从迷茫到获取心仪的offer，Jamila和Sachiko的路径不同，但都在厦门华锐莱普顿学校找到了自己的节奏。一个在数学学习的追赶中领略了学习方法，一个在课程转换中磨练了适应能力。她们最终拿到的录取通知，既是对她们个人努力的回报，也印证了华锐在学生全方位成长的支撑能力。
*文中图片均来源于：厦门华锐莱普顿学校
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