10月13日下午，“骐骥启智·格物探新”华锐·骐骥STEM中心开幕活动在厦门华锐莱普顿学校举行。继艺术演绎中心、体育中心、幸福实验室之后，华锐·骐骥STEM中心作为学校“第四大特色成长中心”正式落地，标志着华锐莱普顿在科创教育维度迈出系统性一步。
中锐集团副总裁、厦门华锐莱普顿学校执行理事田洪雷先生，厦门华锐莱普顿学校总校长周小明先生，执行校长兼初中部校长陈琼女士，IHS高中部校长房园园女士，厦门华锐双语学校小学部校长杨瓅眉女士，幼儿园园长刘怡纤女士，STEMHUB创始人杨巍先生、首席运营官胡晓贇先生，浙江大学华南研究院研究员黄希睿博士等嘉宾出席活动，与家委、师生代表共同见证骐骥STEM中心正式启用。
活动伊始，STEM中心协调员魏明森老师向在场嘉宾与师生介绍了中心的建设理念：“骐骥”是千里马的意思，这个名字来自学校吉祥物——小骐骥。它爱思考、爱探究，充满创造力和想象力。学校希望每一位华锐学子都能像小骐骥一样，好奇发现，勇敢提问，大胆创作。魏老师还向大家详细介绍了骐骥STEM中心，目前投入使用的三大实验室聚焦Vibe-coding、人工智能创客、HCI人机互动、OpenCV视觉机械臂等，由陈广老师、王廷伟老师和魏明森老师分别负责。在这里，同学们可以参与跨学科课程、项目式学习、人工智能探究、工程实践以及科创竞赛训练，在导师带领下拥有更广阔的校内外交流与展示空间。同时，正在做优化升级的分子生物实验室也将于近期投入使用。
不同实验室各有侧重，也共同指向同一个目标：让学生把知识转化为行动，在不断尝试与修正中建立理解，在解决问题中发展创造力。骐骥STEM中心将课程、社团与竞赛训练串联起来，让科创学习不止于一次体验，而成为持续生长的能力。
随后，总校长周小明先生致辞。他指出，骐骥者，千里之骏马也，寓意少年志存高远、奋辑驰骋的蓬勃力量；启智、格物、探新，承载着学校科创育人的价值追求：格万物运行之至理，启少年时代之睿智，探未来世界之新知。他强调，STEM教育绝非公式定理的简单识记、实验步骤的机械复刻，而是立足现实观察、生发深度思考，把好奇转化为求真的探究，把天马行空的构想转化为落地可行的实践。
STEMHUB联合创始人、思铺教育首席运营官胡晓贇先生也带来引人注目的分享-吉利未来空间共建。他表示，“青少年科创星火计划”将为华锐学子搭建更广阔的科创实践平台。未来，同学们有望依托这一计划，参与项目制研究、科创赛事与真实产业场景实践，让科创学习从校园延伸到更广阔的天地，在真实问题中理解科技、运用科技、创造价值。
揭牌环节，灯光渐暗。六位嘉宾走上舞台，依次将手掌覆上启动柱。全场屏息，倒数声响起：“三——二——一——”启动柱亮起，牌匾缓缓上升。激光光束划破剧场，机械升降设备同步启动。掌声、欢呼与舞台光影交织在一起。华锐·骐骥STEM中心，正式启用！
整场科学实验秀准备了丰富的互动实验与表演，涵盖火焰掌、液氮特效、激光爆破等趣味实验。现场科学老师邀请同学们上台参与实验，亲身演示与观察，让科学原理在真实情境中具体呈现。科学的奇妙与趣味也在一次次惊呼中被点亮。
相较于直接给出结论，互动实验带来的直观感受，更容易激发学生追问：现象为什么发生？哪些条件影响结果？当好奇心进一步转化为问题，科学探究便有了真正的起点。
科学游园会开幕仪式后，一至七年级同学前往南区操场参与科学游园会。现场设置多个科创摊位供不同年级操作实践，帮助孩子们把抽象的技术概念转化为可观察、可操作的实践任务：无人机、Vex iq机器人、Vex v5机器人、人机交互体验、Matrix体验、机械臂、口袋乌龟等。从观察到操作，从尝试到协作，科创体验不再只是“看新鲜”，而成为学生提出问题、理解技术、解决问题的起点。
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此次活动，学校专门邀请了浙江大学华南研究院研究员黄希睿博士到校为8-12年级的同学们开展关于《探秘 AI 前沿科技，锚定科创升学之路》的主题讲座。讲座中，黄博士以人工智能与前沿科技发展趋势为切入点，围绕热门交叉科技领域、产业变革逻辑、科创人才核心素养、选科与升学实践路径四大方向展开分享。他结合鲜活的一线科研案例，生动解读科技如何重塑生活、驱动产业变革，引导大家用经济学思维看懂科技赛道与未来职业风口。
现场黄博士与同学们积极互动，鼓励学生保持好奇心与批判性思维。同学们认真聆听、主动交流，在前沿视野的熏陶下，进一步理解未来人才需要具备的综合能力，对交叉学科学习、中长期学业规划有了更加清晰的认知。
黄博士鼓励同学们立足真实问题，永葆好奇心，坚持跨学科探索，大胆动手实践，持续打磨科创核心能力，找准适合自己的学科方向、科创实践路径，规划多元升学之路。
从一间实验室到一系列实践项目，从一次科学体验到保持好奇心持续探索，科创教育的价值不仅在于让学生接触新技术，更在于帮助他们逐渐形成科学思维、工程意识与面向真实问题的行动能力。
未来，厦门华锐莱普顿学校将继续以骐骥STEM中心为重要载体，携手STEMHUB，探索更加丰富的科创教育形式，为学生创造更多观察、实践、协作与创新的机会。
让好奇心生根，让探索力生长。愿每一次提问都能成为新的起点，让更多青少年在科学与创新的世界里，找到属于自己的方向。