国际化教育的价值，不只在于开设多少国际课程、拥有多少海外升学通道，更在于学生能否在真实、多元的环境中接触世界、理解世界，并找到属于自己的成长路径。
近期，深圳市万科梅沙书院的校园里出现了不少来自不同领域、不同文化背景的“新面孔”：华大专家走进校园，从基因、运动、睡眠与AI切入生命科学；俄中青少年合唱团来到梅沙，以音乐展开跨文化交流；TEDxYouth@VMA邀请不同背景的演讲者，让思想与观点在校园中碰撞；剑桥大学工程系教授Dr Rachel Thorley到访，与学生围绕真实问题展开跨学科探索与交流……
从科学、艺术到文化与思想，这些活动共同展现了万科梅沙书院的教育生态：以开放资源拓宽教育边界，以国际交流建立全球连接，也以对个体成长的关注，让学生拥有更多探索世界、认识自己的机会。
10月31日，万科梅沙书院将以“未来，从一个问题开始”为主题举办开放日，汇聚多领域嘉宾与教育资源，通过分享、交流与校园体验，探讨教育、成长与未来的更多可能。这也回应了学校日常教育中的一种理念：让学生在丰富的课程、资源与真实场景中提出问题，并沿着兴趣持续探索。
扫码预约万科梅沙书院开放日活动：
*如有疑问，可致电书院招生办热线：
0755-66618494、66618495、66618508、66618497（艺术专线）。
周末请致电13889912087（微信同号）。
学校名片
深圳市万科梅沙书院（简称“万科梅沙书院”）创办于2015年，地处深圳盐田大梅沙，依山傍海，环境优越。学校以校训“创造成就未来”为精神引领，实行小班化教学，专注培养兼具中国底蕴与国际视野的优秀学子。校内开设AP、A-Level主流国际课程，另设专业艺术学部，课程体系完备，适配多国留学发展方向。
万科梅沙书院拥有剑桥大学国际考评部（CAIE）官方授权、美国大学理事会AP顶石课程开设资质等多项国际认证。师资团队实力强劲，教学经验丰富，注重学术提升与综合素质全面发展。校园社团活动丰富，特色文体运动齐全，育人氛围浓厚。办学以来升学成果斐然，是华南地区极具口碑的国际化升学名校。
一
让更大的世界，走进校园
一所学校与世界的距离，可以有多远？
它可能是从深圳出发、通往剑桥大学的一次学术对话，也可能只是从学生每天都会经历的一件小事开始：一次运动、一晚睡眠，甚至一份关于自己的基因数据。
1.1
前沿资源走进校园
“运动能力是天生的吗？”“为什么同样睡八个小时，每个人醒来后的状态却不一样？”“当AI开始参与生命科学研究，它还能帮助我们理解什么？”
今年9月，华大教育专家走进万科梅沙书院，把基因、运动、睡眠与人工智能带进校园。这些看似专业的科学议题，从学生熟悉的身体经验出发，有了更加具体的入口。从基因与运动健康的关系，到AI技术在生命科学中的应用，学生由此看到，科学知识如何与技术、数据及真实生活建立联系。
类似的学术对话也发生在与世界知名高校的连接中。剑桥大学工程系教授Dr Rachel Thorley到访，围绕真实问题带领学生开展跨学科探索，并与学生进行一对一交流。在讨论、提问与交流中，学生得以近距离接触大学教授的研究视角，也提前感受工程学科解决真实问题的思考方式。
一次讲座、一次交流或一个突然产生的问题，都可能成为兴趣生长的起点，也为学生打开观察学科、理解未来的窗口。
1.2
多领域资源拓展学习边界
当学习从学科知识继续向外延伸，学生所面对的问题也变得更加丰富：
AI快速发展的时代，什么能力仍然难以被替代？信息越来越多，人应该如何保持专注？个体又该如何理解自己与环境、社会之间的关系？
9月22日，2026 TEDxYouth@VMA 2.0在万科梅沙书院举行。活动以“当花园有了意识”为主题，可持续发展领域专家、教育实践者、环球旅行者与在校学生共同登台，话题从人工智能延伸至教育、可持续发展与个人成长。不同职业、年龄与经历的讲者从各自视角出发，把真实世界中的观察与思考带到校园。
课堂之外，学生也有机会走进真实的科研与创新现场。9月7日，梅沙学子走进南开大学深圳研究院，参观科研展厅与实验室，并通过人工智能主题科普讲座，了解生物医学工程、人工智能与智能医疗机器人等前沿领域。从手术机器人到康复机器人，学生得以观察科技如何回应生命健康等现实问题，理解“新工科”的发展方向。
这样的多领域探索也存在于日常学习之中。英国Storyteller等校外资源将更多文化与人文体验带入校园；HPQ独立研究、PBL探究式学习及学科竞赛，则让学生有机会围绕感兴趣的问题展开研究与实践。
二
让不同的世界，在这里相遇
今年秋天，俄中青少年合唱团来到万科梅沙书院，与师生共同参与音乐会、中秋游园会与传统文化体验。
音乐成为交流的语言，中俄青少年也在共同演出与校园活动中感受彼此的文化。这样的跨文化交流发生在校园日常，而在课程与学术培养中，学生同样拥有连接不同教育体系、探索多元发展方向的机会。
2.1
三大课程体系，多元发展方向
不同的升学目的地、专业兴趣与学习特点，对高中阶段的课程选择提出了不同需求。围绕学生未来发展的多种可能，万科梅沙书院构建中美融合课程、中英融合课程、艺术方向三大课程体系，为学生提供多元的国际化学习路径。
中美融合课程体系面向美国及多元海外升学方向，注重学科学习与综合能力培养，为学生进入不同专业领域建立相应的学术基础；中英融合课程体系衔接英国教育路径，通过系统化的课程学习，为学生未来进入英国及相关方向深造奠定学术基础。
艺术方向课程体系则将学术学习与艺术专业培养相结合，为学生提供另一条发展路径。从专业学习、创作实践到未来艺术升学，学生能够在高中阶段逐步积累专业能力与作品经验。
三大课程体系共同连接不同教育体系与专业方向，让学生能够根据自身特点探索适合的发展方向。
2.2
两大特色项目，延伸学术探索
在三大课程体系的基础上，万科梅沙书院通过凌岳计划与珠峰计划进一步拓展学术培养的深度，为学生提供更丰富的进阶学习与实践机会。
凌岳计划专为在中考表现优异、希望转入A-Level体系并有意冲击牛津大学、剑桥大学及其他英国G5名校以及港5的学子所设计。一年完成IGCSE核心课程，两年冲击世界名校。同时，项目链接中科院等科研机构资源，并引入大学教授大师课，让学生在课程学习之外进一步接触高阶学术内容与真实科研环境。
滑动查看更多
珠峰计划则链接高阶学术、科研、学科竞赛、艺术及社会实践等多领域资源，为学生提供进一步挑战和拓展的机会。项目采用滚动加入机制，学生可以根据自身发展情况进入相应培养阶段，在持续学习与实践中不断深化优势领域。
两大特色项目进一步拓展了常规课程之外的学术培养空间，也让学生能够根据自身的学习基础、兴趣方向与发展目标，获得更具针对性的学术资源与成长支持。
三
让每一个学生，都被看见
当学生拥有不同的兴趣、能力与发展方向，教育也需要为这些差异留下足够的空间。
在万科梅沙书院，从课程学习到项目参与，从学术提升到生涯规划，学生可以根据自身特点选择适合的发展路径。学校也通过分层培养、导师陪伴与多元资源，为不同阶段的成长提供支持。
3.1
多元机会回应不同兴趣
如果把万科梅沙书院丰富的校园生活装进一列火车，会是什么样子？
Design VMA的学生真的把这个想法变成了一辆“社团列车”。以高铁为造型，不同车厢对应校园里的不同社团，每一组插画都由学生根据自己对社团的理解完成。从学术、艺术到综合兴趣、社区服务与体育，原本散落在校园各处的兴趣与热爱，被装进了一张生动的校园地图。
而在真实的校园里，这趟“列车”拥有更多目的地。万科梅沙书院共开设40余个社团及兴趣小组，覆盖学术、艺术、综合兴趣、社区服务与体育五大类型。从AI视界社、追风科创社到灵籁合唱团、戏剧社，再到人文社、青年志愿者协会，不同兴趣与特长都能在校园中找到相应的探索空间。
每学年招新期间，部分社团会通过工作坊让学生提前体验，再决定是否加入；一年一度的Club Day则由学生会策划筹办，通过摊位展示、舞台表演与互动体验，让不同兴趣在同一个空间里相遇。
运动场上，同样有属于不同学生的“上场时刻”。每年的秋季嘉年华设置十个趣味项目，让全校师生在比拼与合作中分享运动带来的快乐。学校还建立鲨鱼体育联盟，并设有体育类社团及爱丁堡公爵奖励计划。从篮球、足球到飞盘、赛艇、桨板，学生可以根据兴趣与专长选择适合自己的运动方式，在训练与协作中不断挑战自己。
对于希望在学术领域继续深入的学生，万科梅沙书院设有学科竞赛指导中心，通过专家、学者及相关资源为学生参与学术竞赛与研究提供支持；大学展等活动则将探索进一步延伸至校园之外，让学生能够近距离接触不同高校与专业，在与大学代表的交流中了解未来可能的学习方向。
3.2
从参与到表达，让学生成为主角
如果把教育比作一座花园，每个人应该以怎样的方式生长？
在2026 TEDxYouth@VMA 2.0的舞台上，Y4学生王怡然从转入国际教育体系的经历出发，以“园丁与木匠”为喻，重新思考教育与成长的关系；郑安旎则从注意力游离的真实体验切入，分享自己在学业压力与信息过载中对觉察、接纳与自我相处的思考。个人经历中的困惑与感受，在持续观察、反思与表达中，逐渐转化为属于学生自己的观点。
除了舞台上的观点表达，学生独特的兴趣与热爱，也在日常学习中展现出不同的成长可能。Y1新生赵子睿阅读过约3000本书，却很少为阅读设定数量目标。对他而言，读书更像是一种自然发生的精神需求。从科普读物中接触酸碱知识，让他能够在课堂上直接回应相关问题；而最喜欢的《三体》，则让他开始思考时间、文明以及人与世界的关系。在万科梅沙书院，这份源于个人兴趣的阅读热爱，也拥有了继续生长的空间。
从提出问题到形成判断，再到将想法转化为真实表达，学生逐渐从校园生活的参与者走向创造者。这样的自主性也延伸至丰富的艺术实践之中。
年度视觉艺术展“化变：无界·未形”汇集跨年级、跨课程学生作品，涵盖绘画、木工、服装、产品及动画设计等多种形式；Blazers街舞专场、灵籁合唱团音乐会与年度Gala“梅沙欢乐颂”，则为学生提供多元的舞台表达机会。此外，学生还通过“造物小镇”艺术市集，将插画、设计与创意作品带入真实的展示与交流场景。
从展厅到舞台，从一件作品的诞生到一场演出的共同完成，艺术不只是校园生活的点缀，也成为学生认识自己、表达观点并与他人建立连接的一种方式。
不同的兴趣最终也通向不同的成长方向。截至目前，万科梅沙书院九届毕业生累计收获超过6500封录取，覆盖17个以上国家及地区，录取院校涵盖康奈尔大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院、牛津大学、剑桥大学，以及伦敦艺术大学、罗德岛设计学院、帕森斯设计学院、茱莉亚音乐学院、伊斯曼音乐学院等不同类型的知名高校。
从“我对什么感兴趣”，到“我想表达什么”，再到“我希望走向哪里”，答案在一次次选择与实践中逐渐清晰。万科梅沙书院为学生提供探索和表达的空间，也让不同的声音、兴趣与成长方向能够在校园中被看见。
结 语
从一本书引发的思考，到一次科研现场的追问；从TEDx舞台上的观点表达，到艺术展、音乐会与Gala中的自主创造，深圳市万科梅沙书院为学生提供的，不只是丰富的课程与活动，更是一片让兴趣被看见、问题被回应、探索得以继续发生的成长空间。
10月31日，以“未来，从一个问题开始”为主题的学校开放日也将再次打开校园。届时，多领域嘉宾与教育资源将汇聚于此，让关于学习、成长与未来的讨论从一个个真实的问题出发。或许未来并没有唯一的标准答案，而教育所能做的，是让每一个年轻人都有提出问题、寻找答案，并一步步走向自己未来的机会。
扫码报名万科梅沙书院开放日活动：
*本文信息与图片均来源于学校
本文为京领原创出品
未经授权，请勿转载
转载或商务合作请联系
电话：010-82362348
微信：Kinglead-edu
官网：https://jinglingedu.com