KingLead Rankings - 天津英华开学第一课｜当答案越来越多，我们更需要学会发现自己

HI!我是英华吉祥物小狻猊——像狮子一样的龙的传人

9月1日，英华2026—2027学年度开学典礼隆重举行，英华武清中学校区全体师生，小学校区、鸿蒙幼儿园代表，以及来自乌兹别克斯坦、保加利亚等国家的留学生们，齐聚阳光广场，共同开启新学年。

今年，我们从中国传统文化中汲取灵感，为英华校园迎来了一位新伙伴——狻猊，作为中外文明的融合体，它与英华文化息息相关，对万物充满好奇。未来，将作为英华学子最好的伙伴，陪伴大家发现“我”自己。

庄严的国歌声再次响彻英华校园

一抹鲜艳的中国红

永远引领着英华人在新的学年回望来路

一代代青年曾在时代洪流中寻找方向

此刻的英华人带着全新的使命和担当

迎着人工智能时代的浪潮

在理解、选择和创造中

以行动持续发现属于自己的答案

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2026年，是中国共产党成立105周年、长征胜利90周年；即将到来的9月3日，也将迎来中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利81周年纪念日。站在新学年起点、站在国旗下，英华人面对新时代的新问题、新挑战。向内求索本心，向外扎根时代；以思考、选择与行动，写下属于这一代青年的答案。

当人工智能加速走进学习与生活

我们比任何时候都更容易获得答案

但比“知道答案”更重要的

是学会提出问题、作出判断

并用自己的行动写下答案

新学年，英华以“发现”为关键词

将AI时代的成长命题带进开学第一课

引导每一位英华学子与AI同行

也要保持好奇、独立思考、勇于行动

林向阳 Lin Xiangyang

学校理事长、总校长

“AI时代，‘发现我自己’不是让AI替自己寻找标准答案，而是在无数答案面前，仍然能够提出自己的问题、作出自己的判断、选择自己的道路，并承担自己的责任。”林校长围绕“人工智能迅速发展的时代，我们怎样才能真正认识自己、发展自己、成为自己”，为同学们带来开学第一课。

首次亮相的吉祥物狻猊成为这堂“开学第一课”的生动教育载体，林校长从狻猊“静、动、守”的特质出发，结合英华的文化理念，为英华学子带来新学年的“三种力量”：

静的力量，是向内扎根，认识自己；

动的力量，是向外生长，发展自己；

守的力量，是在变化中守住自己的人生方向，也守护彼此，一起向未来。

他向每一位英华“发现者”提出新学年的期待“期待你们也能拥有狻猊所象征的力量：向内扎根，向外生长，守住自己的方向；善用AI，却不交出自己的判断；与伙伴同行，在英华，发现独一无二的‘我’自己。”

“静、动、守”——英华2026-2027新学年，我们一起积蓄力量，发现自己

当“HELLO，狻猊”出现在大屏幕上

两只狻猊在大家簇拥下来到英华人中间

它们向英华师生挥手、比心

用热情的问候，开启这场特别的相遇

一大一小的身影

象征着K-12教育中传承与成长的力量

小狻猊，是初来英华怀揣

好奇与期待的“我”

大狻猊，是在英华不断发现

不断成长的“我”

从“小”到“大”，从相遇到相伴

每一步成长，都藏着属于英华人的故事

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向左滑动，查看小狻猊的首次亮相

狻猊的诞生，是一场师生共同参与的“共创”，许多来自校园不同角落的创意，最终汇聚成今天我们看到的狻猊。

我们一起用三个简单的动作，把“发现自己”，变成现场看得见、身体记得住的行动。静：双手握拳，积蓄力量；动：伸出手，去探索、去发现；向未来：向前迈出一步，拥抱未知，并肩出发，一起走向更远的未来。

而连接这份共同成长经历的伙伴狻猊，还有一个答案等待我们共同写下——为它寻找一个真正属于英华的名字。

英华吉祥物IP共创优秀设计方案

优秀创作人：

杨兰可可孙艺桐陈楚蕙杜叙颉王耀萱及家长李宛凝胡艺淳王朔聂雨墨及家长秦心格孙瑞恒刘思齐张泽昊雷怡宣林盈辰王迦淇李欣怡李佩雯周子悠南熙元周俊豪周偌伊李美宸李滨岳贾镇豪王浩喆刘昊朋

指导教师：

胡宇浩、李昊飞、明星、曲艺、蒋重阳、刘峥、高健译、贾旻烨、彭尧尧

象征“厚德、自强、求是、拓新、发现”的

五颗能量球被高高抛起，又在英华人手中传递

把新学年的行动交到每个人手中

带着“动静守”的力量

与新伙伴狻猊一起学习、一起探索、一起发现

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有人刚刚走进英华

带着对新校园、新课堂、新生活的期待

准备在每个“第一次”中认识自己

也有人已经从这里出发

带着曾经的迷茫、尝试与成长

把走过的路变成写给学弟学妹的嘱托

从我会遇见怎样的自己

到勇敢去试、去发现、去行动

不同阶段的英华学子

在英华园完成了一次青春的接力

田佳翊 Tian Jiayi

英华国际高中部2026届毕业生

初高中均就读于英华，曾作为英华代表队成员赴乌兹别克斯坦参加多国青少年跨文化交流

剑桥大学自然科学-生物专业

刚进入英华时，我并不知道自己真正喜欢什么、擅长什么。直到一次次实验、课程与尝试，让我慢慢发现了对生物的热爱。后来，即使竞赛结果并不理想，我也更加确定：有些选择的意义，不在结果是否漂亮，而在于你是否真正想做、是否因此更了解自己。新学年，希望大家勇敢迈出舒适区，去尝试、去失败、去重新出发。在英华，成长不是沿着一条画好的路线前进，而是在一次次探索中找到自己的坐标，并把热爱与能力放进更大的时代坐标中。

谭皓谦 Tan Haoqian

英华普通高中部2026届毕业生

初高中六年就读英华，高考跃升8244名

南开大学法学专业

从不敢问问题，到每天推开数学办公室的门；从害怕被点名，到站上主持台。我的改变，始于老师的一句“你发现问题所在了吗”，也来自一次次被看见、被鼓励、被允许尝试。后来我才明白，“发现”不是寻找一个既定答案，而是唤醒自己内在的种子。新学年，希望大家勇敢去敲开那扇不敢敲的门，去参加让自己紧张的活动，去把想法真正做出来。也别忘了发现身边的爱，感谢那个始终没有放弃发现的自己。

赵相铭 Zhao Xiangming

初中部2026届毕业生

普通高中部2026级科创班新生

刚刚踏进英华校门时，我也陌生、忐忑，却也由此迎来了许多“第一次”：第一次小组展示、第一次主持班会、第一次参加大型活动，也第一次真正发现自己的兴趣与可能。从体育成绩的突破，到走进数学竞赛和科创班，我越来越明白：成长与时间长短无关，更重要的是有没有勇气拥抱每一个第一次。如今，我选择继续留在英华读高中。新的学年，希望大家保持好奇、勇于尝试，向内探索、向外生长，在发现世界的过程中发现自己，在发现自己的过程中走向未来。

英华精神代际传承的同时，英华情在世界各地绵延不断

典礼由国际高中部钱禹潇同学、普通高中部刘振萱同学主持

教育从来不只是传递知识

更是在一次次提问、倾听与陪伴中

帮助学生看见更广阔的世界

更要学会提出问题、表达观点

创造属于自己的可能

新学年，老师们依然会一直守护

点亮好奇，陪伴成长

让每一次发现

都成为更好的走向“我”自己的开始

Grey Robert Jeremy

英华国际高中部AP项目教师

艺术、研究、语言看似不同，却都指向同一件事：学会之后，决定如何运用所学。知识让我们掌握方法，想象力让我们看见更多可能。新学年，希望同学们既认真学习基本功，也始终保持好奇：敢于追问“为什么”，敢于尝试困难的事，也敢于在失败后调整再出发。有些问题有标准答案，有些问题有多种答案，还有一些问题，只能由自己慢慢回答——我能做什么？我想理解什么？我将如何运用所学？或许，这正是“在英华，发现我自己”的意义。

刘红娟 Liu Hongjuan

英华普通高中部物理教师

真正的成长，不只发生在掌声和高光时刻，也藏在一次误解、一次反思、一次自我修正里。面对情绪和判断，学会冷静求证；面对错误，敢于承认并调整；面对他人，多一份克制与包容。这些看似细小的改变，正是成长最真实的力量。教育也正是在这样的日常中发生：老师愿做耐心的倾听者、温和的引导者，以一束束“微光”陪伴同学们发现自己、完善自己，并把校园中习得的理性、责任与担当，带向更广阔的时代。

发现之旅已经开启，这一刻，也许每个人心中对于“我”的答案，都不一样。但这，恰恰是英华想要守护的——你不必成为别人期待的样子，你要做的是从今天开始，汇聚“动静守”的力量，认真对待每一次学习、每一个选择、每一步行动，更清楚地认识自己，更勇敢地发展自己，也更坚定地成为自己，一点一点写下属于自己的成长答案。

新学年，新伙伴，新发现。狻猊来了，我们一起，去发现自己，去发现彼此，去发现更大的世界。