狄邦华曜万国击剑学院课程发布会上，总教练靳利豹谈起了击剑的乐趣。在他看来，实战是训练中最好玩、最有魅力的部分。
他用“侠客拿上一把剑”来形容那种交锋的感觉。而现场的孩子们，很快就把这番描述变成了眼前的画面。
台上，六年级的Bonnie和八年级的Hunter已经穿好装备。
戴上面罩、手持重剑，平日里熟悉的校园伙伴，成了需要认真应对的对手。进攻、后退、寻找机会；展示结束，两人摘下面罩，敬礼、握手。
两人都不是第一次握剑——Bonnie从幼儿园大班开始练，Hunter已经练了三年多。
这个学期，更多狄邦华曜的孩子，将有机会成为其中一员。
学校体育馆二楼，四条剑道已经铺好。随着狄邦华曜万国击剑学院开设，专业教练、基础课程与校队训练，也将走进孩子们的日常。
狄邦华曜·万国击剑学院 教练团队
孩子的一句“我想学”，学校准备怎样接住？这场发布会，给出了具体的答案。
01孩子想试的，学校认真准备了
发布会上，主持人Jeff先提到了一个词：Fun。
放学后的延展课程，应该有让孩子期待的乐趣。
击剑的吸引力，就藏在不断变化的交锋里：对手向前，你要怎样应对？一次进攻没有成功，下次要不要换个办法？
Michel教练对此很有体会。他12岁开始学击剑，练了七个月，觉得无聊，想退出。后来第一次参加比赛拿了第二名，又惦记起第一名。
Michel Dessureaul
万国击剑技术总监
三次奥运代表，1984年奥运会团体重剑第四
创加拿大男子击剑奥运最佳成绩
后任加拿大国家队教练
“我不喜欢训练，但我喜欢赢。可惜，如果你想赢，就必须训练。”
这位后来三次参加奥运会的选手，也经历过孩子们熟悉的拉扯：想赢，又嫌练习辛苦。
让人愿意继续的，有时就是一个具体的念头：刚才那一剑，能不能打得更好？
学校希望给孩子的，正是持续探索的机会。从觉得新鲜，到愿意练习，再慢慢找到属于自己的乐趣。
02从第一次握剑，到有自己的打法
“我的孩子适合吗？”
面对这个家长关心的问题，教练更愿意先了解孩子。
左手还是右手持剑？喜欢进攻，还是擅长防守？靳利豹总教练说，这些都需要观察、沟通。
右一，靳利豹，狄邦华曜万国击剑学院总教练
万国华东区技术总监
拥有丰富的青少年击剑培养经验
“而不是说我是一个进攻型的教练，我的队员都得进攻。”
孩子不必练成同一个样子。教练需要发现他的优势，再帮助他发挥出来。
按照学院发布安排，李威教练常驻校园，承担从零基础到校队的教学；靳利豹总教练及其他高水平教练按排期参与校队训练。
本学期从重剑起步，课程涵盖体能、技术与实战。第一次握剑有人带，有了基础，也能继续挑战。
03喜欢上了，就让它更容易继续
兴趣能否持续，也与家庭能否安排得过来有关。
放学后赶往场馆，训练结束再回家。路程、晚饭、作业，都需要协调。长期接送，是全家的投入。
这也是学校把击剑引入校园的重要考虑。
在熟悉的环境里训练，减少往返奔波，让孩子的“我还想练”，更容易成为日常。
从幼儿园启蒙，到小学、中学击剑课程，再到校队训练，万国击剑学院为不同阶段的孩子安排了相应的学习选择。
平日的课程融入放学后的延展课时段，周日另设自愿参加的加练。对于希望进一步投入的孩子，通过选拔进入校队后，还可在教练批准下，于周末前往上海万国剑馆训练，或参加周日校内加练。
孩子想开始，有适合的起点；想认真练，也有继续提升的空间。
04想赢，也要先学会面对输
认真练习，也会遇到失利。
靳教练谈到，孩子输了比赛会难过，赢了很兴奋，但下一轮仍要重新调整。
“输是一个常态。”
想赢值得鼓励，没有赢的时候，也需要有人带着孩子回看：哪里出了问题，下次怎样调整？
这些学习，就发生在每一次训练与交锋里。
对于还在犹豫的孩子，Michel的建议很简单：“Just try it once.”——先试一次。
不必第一次握剑，就决定未来要走多远。先了解课程，在教练指导下尝试，再听听孩子自己的感受。
放学后，走出教室，换上剑服，戴好面罩。
孩子的“新身份”，可以从这里开始。