导语
作为长三角南翼中心城市和“数字经济第一城”，杭州的国际教育伴随着城市国际化进程而不断发展。二十余年来，从外籍人员子女学校的先行探索，到民办国际学校的集中涌现，再到中外合作办学的多层次拓展，杭州已形成涵盖公办国际部、民办国际学校及外籍人员子女学校等多元办学格局，呈现“核心集聚、多点支撑”的空间分布特征。近年来，随着国际课程体系日益丰富、办学品质持续提升，杭州国际教育正逐步从规模扩张迈向内涵发展与品牌竞争的新阶段。
本报告将结合杭州国际教育的发展历程、办学格局及课程体系，对杭州国际学校的发展生态进行梳理，并结合两所代表性学校案例，展现杭州国际教育的特色与发展现状。
一
杭州国际教育发展历程
杭州国际教育的发展，始终与这座城市的国际化进程同频共振。从20世纪末的外资引进到G20峰会的全球亮相，从“数字经济第一城”的打造到亚运会的举办，杭州每一次的跃升，都在国际教育领域留下了清晰的印记。
回顾杭州国际教育二十余年的发展轨迹，大致可以划分为三个阶段：外籍人员子女学校的初创与探索期（2002-2013年）、政策驱动下的多元扩张期（2014-2018年）、以及系统化与高质量发展期（2019年至今）。三个阶段之间层层递进、相互叠加，折射出杭州从“服务外资”到“主动布局”再到“系统建构”的国际化办学演进。
初创与探索期（2002-2013年）
杭州国际教育的起点，与外籍人员子女学校的设立密切相关。2002年之前，杭州尚无专门招收外籍人员子女的学校，在杭外籍人士子女的就学问题主要依赖上海等周边城市的国际学校解决。随着21世纪初中国加入世界贸易组织（WTO），对外开放步伐加快，杭州作为长三角南翼中心城市，外资企业和外籍人才数量逐步增长，涉外教育需求日益迫切。
2002年，杭州国际学校（Hangzhou International School）的成立，标志着杭州国际教育实现了“零的突破”。杭州国际学校提供从幼儿园到高中的15年美式教育，成为浙江省第一所专门招收外籍及中国港澳台人士子女的国际学校。
同一时期，杭州的国际教育版图上出现了另一类重要的学校——公办学校国际部的雏形。2008年，杭州外国语学校剑桥高中创办。不过，在2013年之前，杭州公办国际部的数量极为有限，尚未形成规模。
从2002年到2013年的十余年间，杭州的国际教育以外籍人员子女学校为主导、公办国际部零星起步为基本格局。这一时期杭州国际教育的核心功能是“服务外资”，即为在杭外籍人才子女提供教育配套，尚未形成系统的政策规划和产业生态。
图源：杭州国际学校
扩张期（2014-2018年）
2014年是杭州国际教育发展的重要转折年。这一年，杭州市政府正式印发《杭州市推进教育国际化四年行动计划（2014—2017年）》，首次以系统性政策文件明确了教育国际化的目标、路径和举措。该计划提出实施“校校有外教”工程、推进中外合作办学、创建教育国际化示范学校等一系列重点项目。
这一政策文件的出台，有着深刻的时代背景。2015年杭州获得2022年亚运会主办权，2016年G20杭州峰会的举办将杭州推向了世界舞台中央。城市国际化的提速，必然要求教育国际化的同步跟进。在时代背景和政策推动下，杭州国际教育迎来了第一轮快速发展，最显著的特征是民办国际学校的集中涌现。
图源：京领制图
与此同时，杭州公办学校国际部也进入了制度化发展的快车道。2012年，杭州师范大学附属中学国际部成立，获得省教育厅批准并在教育部备案；2014年，杭州高级中学成为美国大学理事会（College Board）正式授权学校，国际部由此诞生；杭州第十四中学、杭州外国语学校等公办名校也相继开设国际部。公办学校国际部的兴起，使得杭州国际教育的服务对象进一步扩展到了更广泛的本土学生群体。
2015年，杭州还启动了“教育国际化示范校”和“国际理解教育特色品牌项目”的创建工作，首批30所教育国际化示范校创建学校和40个国际理解教育特色品牌建设项目诞生。这一举措将教育国际化的理念推广到了更广泛的公办教育体系之中。同年，杭州惠灵顿外籍人员子女学校开工建设，并于2018年正式开校，进一步丰富了杭州外籍人员子女学校的办学格局。至此，杭州外籍人员子女学校已形成了涵盖美式、韩式、港式等多种模式的多元化体系。
图源：京领制图
深化期（2019年至今）
2019年是杭州国际教育生态从“量的扩张”转向“质的提升”的关键节点。
这一年，杭州市政府印发《杭州市推进教育国际化三年行动计划（2019—2021年）》。计划特别强调要着力解决引进国际人才子女的教育问题，将涉外教育服务纳入城市发展的顶层设计。
外籍人员子女学校方面，杭州继续推进布局优化和品质提升。截至2021年，杭州共有经教育行政部门批准设立的外籍人员子女学校8所（2019年计划目标为10所），可提供IB、AP、A-Level等境外课程；8所学校分布在上城区、拱墅区、西湖区等7个城区内。同时，杭州连续多年发布《杭州外籍人员子女学校蓝皮书》，行业治理体系初步形成。
图源：杭州市教育局官网
中外合作办学方面，杭州实现了从基础教育到高等教育的全面突破。目前市属及省部属在杭高校中外合作办学机构20余个。在高中阶段，杭州的中外合作办学项目常年保持7个，包括杭高钱江校区、杭四中下沙校区、杭师大附中、杭十四中凤起校区、杭州东方中学、杭州外国语学校、富阳中学的合作项目。
图源：杭州市教育局官网
民办双语学校方面，品牌化和集团化趋势日益明显。杭州知名的国际教育品牌包括惠立、世外、汉基等。
值得关注的是，杭州建立了外籍人员子女学校引才补助机制：外籍人员子女学校上一年引进首次来杭且到岗工作满6个月的外籍教师，每人补贴10万元，单校年度补助总额最高150万元。这一机制将涉外教育发展与城市人才引进战略更紧密地结合起来。
二
杭州国际学校全景分析
1
城区分布概况
杭州国际学校的空间分布，直观地反映了这座城市国际化教育资源与城市功能板块之间的深度联系。杭州目前的各类国际学校（含公办国际部、民办国际学校、外籍人员子女学校及中外合作办学项目）高度集中于西湖区、余杭区、萧山区、上城区四大板块，呈现出鲜明的“核心集聚、多点支撑”的空间格局。
图源：京领制图
西湖区：杭州国际教育的传统高地
西湖区有9所国际化学校。该区的国际学校以公办国际部和民办国际学校为主：杭州外国语学校剑桥高中、杭州师范大学附属中学国际部、杭州东方中学国际部等公办名校国际部均坐落于此，此外还有杭州云谷学校、绿城常春藤国际教育学校等民办国际学校。西湖区的国际教育优势，本质上是一种“存量红利”，依托其长期以来积累的名校资源和优质生源，形成了难以复制的集聚效应。
图源：杭州市西湖区人民政府
余杭区：未来科技城驱动的国际教育新贵
余杭区是近年来杭州国际学校增长最快的区域之一，拥有6所国际化学校（含融合项目）。这一发展态势与杭州“城西科创大走廊”的战略布局密不可分。余杭区作为杭州未来科技城的所在地，集聚了大量高新企业和海归人才，对国际化教育的需求旺盛。杭州狄邦文理学校、杭州肯思外籍人员子女学校、天元公学国际部、杭州英特外国语学校等学校先后在此落地。其中，杭州狄邦文理学校由余杭区政府引进、狄邦教育集团承办，并同址举办杭州肯思外籍人员子女学校，形成了一处“民办双语+外籍学校”的复合型国际教育社区。
图源：杭州市余杭区人民政府
萧山区：钱塘江南岸的国际化教育新地标
萧山区拥有4所国际化学校。2017年，惠灵顿（中国）教育集团先后在萧山科技城核心区创办了杭州市萧山区惠立学校和杭州惠灵顿外籍人员子女学校，形成“一城双校”的布局。与余杭区相似，萧山区的国际教育布局同样是产业先行、教育配套跟进的产物。
图源：杭州市萧山区人民政府
上城区：钱江新城的高端国际教育集聚带
上城区拥有4所国际化学校。这一区域的国际学校集中分布在钱江新城核心区及其周边，包括杭州娃哈哈双语学校、杭州娃哈哈外籍人员子女学校、杭州钱江贝赛思外籍人员子女学校、杭州市高级中学国际部。钱江新城作为杭州的中央商务区，集聚了大量高端商务人士和外籍人才，对高品质国际教育存在刚性需求。
图源：杭州市上城区人民政府
其他城区
拱墅区拥有杭州第十四中学国际部、杭州上海世外中学、杭州世外外籍人员子女学校；滨江区以杭州国际学校为代表，该校获国际文凭（IB）全学段认证，办学覆盖幼小初高全学段，是浙江省内外籍人员子女教育领域的标杆学校；钱塘区有杭州第四中学国际部等学校；临平区以杭州橄榄树学校为代表；富阳区则有浙江省富阳中学国际部和上外附属杭州学校。
从整体格局来看，杭州国际学校的区域分布呈现出一条清晰的逻辑链条：哪里集聚了高端产业和国际化人才，哪里就有国际教育的密集布局。西湖区依托传统教育资源禀赋形成先发优势；余杭区和萧山区则分别依托未来科技城和萧山科技城的产业规划实现后来居上；上城区依托钱江新城CBD的高端商务人群形成了高品质的国际教育供给。
图源：杭州市钱塘区人民政府
2
办学性质分析
杭州的国际学校可分为公办学校国际部、民办国际学校、外籍人员子女学校三大类。三类学校在办学定位、招生对象、学费水平、课程体系等方面各具特色，共同构成了杭州国际教育的完整生态。
图源：京领制图
公办学校国际部
目前杭州国际学校中，公办学校国际部数量约占20%。公办国际部的核心优势在于“性价比”，其学费通常低于民办国际学校。同时，公办国际部依托名校的品牌效应和师资力量，生源质量稳定，学术氛围浓厚。杭州公办国际部的招生严格遵循杭州市中考政策，主要面向主城区招生，面向非主城区投放的招生名额相对有限。
民办国际学校
民办国际学校是杭州国际教育生态中数量最多、活力最强的一类。杭州目前民办国际学校占国际学校总数约56%，覆盖杭州各个城区，其中有十余所学校提供K12一贯制教育。民办国际学校的快速发展是杭州国际教育市场化的直接体现，这些学校敏锐地捕捉到本土家庭对国际化教育的多元化需求，并通过灵活的办学机制快速响应。从2014年杭州娃哈哈双语学校作为主城区首所民办国际学校诞生，到2018年前后惠立、狄邦文理等一批品牌化民办学校的集中涌现，杭州民办国际学校在短短数年间完成了从“拓荒”到“品牌化”的跨越。
外籍人员子女学校
杭州目前共有8所外籍人员子女学校，约占国际学校总数的24%。这些学校的招生对象普遍限定为外籍或中国港澳台身份的学生。从功能定位来看，外籍人员子女学校并非纯粹的教育产品，而是城市涉外服务功能的有机组成部分，它们的存在直接关系到杭州对外资企业和国际人才的吸引力。
总体来说，这三类学校的关系是互补而非替代；它们形成了错位发展、功能互补的生态格局。三类学校在招生对象、学费水平、课程体系、办学理念上各有侧重，共同覆盖了从本土到国际、从大众到高端的不同教育需求层次。这种多元共生的生态格局也是杭州国际教育市场成熟的标志。
3
课程开设情况
杭州国际教育已搭建起A-Level、AP、IB三大主流课程并立，多国别特色课程多点开花的多元课程生态。留学目的地选择不局限于英美，课程差异化特征显著，推动区域国际教育向着品质化、多元化方向发展。
A-Level课程
A-Level课程在杭州的国际学校中覆盖面最广，开设学校包括杭州市萧山区惠立学校、杭州橄榄树学校、杭州外国语学校剑桥高中等十余所。A-Level之所以在杭州占据主导地位，与其课程体系的灵活性和对英国方向升学的适配性密切相关。此外，对于多数杭州家庭而言，英国方向的留学路径相对成熟、可预期性强，A-Level也因此成为公办国际部和民办国际学校的首选课程。
图源：京领制图
AP课程
杭州许多民办国际学校和公办学校国际部都开设AP课程，这与美国大学申请的主流路径以及公办学校国际部与美国高中合作办学的历史渊源有关——杭州的公办国际部多成立于2010年前后，彼时AP课程是国内公办学校国际化的主流选择，这一传统延续至今。
图源：京领制图
IB课程
IB课程在杭州的覆盖范围相对较小，但均为各类型学校中的“塔尖”存在。杭州国际学校提供IB全体系课程（PYP/MYP/IBDP），是浙江省内唯一一所通过IB全部课程认证的外籍人员子女学校。杭州世外外籍人员子女学校和杭州上海世外中学则构成了世外教育集团在杭州的IB体系布局。但总体而言，IB课程在杭州仍有稀缺性，尤其在非外籍人员子女学校方面。这一方面反映了IB课程对学校办学条件的高要求，另一方面也说明杭州国际教育生态仍处于向品质化办学迈进的阶段。
图源：京领制图
多元特色课程
除三大主流课程外，杭州国际学校生态圈中还有丰富的特色课程，形成了差异化竞争的格局。杭州英特外国语学校提供中德、中澳等多国别方向课程；杭州东方中学国际部开设中澳QCE项目；杭二钱江国际少年研究员计划提供中加OSSD课程；杭州云谷学校则走“校本化课程”路线，不依附于任何单一国际课程体系。这种多元化的课程格局，折射出杭州家庭的留学目的地日益多元化，不再局限于英美。
三
杭州国际学校上榜情况
2026年4月27日，京领2026中国国际学校竞争力五大方向百强榜正式发布，致力于反映国际学校年度办学成果，推动学校建设，促进行业升级！今年是京领连续第九年发布中国国际学校系列榜单。榜单以美国、英国、中国香港、加拿大、新加坡五大本科留学目的地为方向，由京领研究院基于京领动态更新的全球国际学校大数据库，并结合研究院国际化教育领域专家的实地调研，从认证竞争力、师资竞争力、科研创新力、升学竞争力和专业评价五大指标，综合评估国际学校的竞争力。
美国本科方向，杭州共有2所学校上榜。1所获4A评级，1所获3A评级。
英国本科方向，杭州共有3所学校上榜。1所获5A评级，2所获3A评级。
中国香港本科方向，杭州共有3所学校上榜。3所获3A评级。
加拿大本科方向，杭州共有2所学校上榜。2所获3A评级。
新加坡本科方向，杭州共有3所学校上榜。1所获4A评级，2所获3A评级。
四
杭州知名国际学校案例分析
1
杭州市萧山区惠立学校
杭州市萧山区惠立学校（以下简称“杭州惠立”）是惠灵顿（中国）教育集团杭州校区的成员之一。学校以“惠贤育能，立德树人”为办学愿景，围绕仁、义、礼、勇、信五大核心价值观培养学生；致力于为2至18岁的学子提供世界一流的双语教育，使其成为兼具中华民族优秀品质和国际视野的世界公民。
杭州惠立在课程体系建设上形成了清晰的递进逻辑。幼儿园阶段，将英国早期基础教育体系（EYFS）与中国《3-6岁儿童学习与发展指南》深度融合，构建出兼具国际视野与惠立特色的早期教育课程框架。小学和初中阶段严格遵循中国国家义务教育课程及浙江省课程要求，融合英国国家课程精华，构建扎实的学术基础。高中阶段开设IGCSE与A-Level课程体系，确保学生顺利过渡至国际课程体系，为全球升学做好准备。
截至2026年6月，杭州惠立2026届毕业生共收获205封大学录取通知，平均每人获得7封录取。其中，50%的毕业生斩获QS世界排名前10大学录取，67%获得世界前20大学录取，87%收获世界前50大学录取，累计奖学金总额超过400万元。
英国方向，本届毕业生共收获22封G5精英大学录取，帝国理工学院、伦敦政治经济学院、伦敦大学学院、伦敦国王学院、爱丁堡大学、曼彻斯特大学等英国顶尖学府持续向学生发出录取。美国方向，学子获得纽约大学、北卡罗来纳大学教堂山分校等录取；更具标志性意义的是文理学院方向的突破——有学子获得U.S. News文理学院排名第5的鲍登学院录取。中国香港方向，获得香港中文大学、香港科技大学等7封录取。加拿大方向，获得13封多伦多大学录取。澳洲方向，学子获得14封墨尔本大学、16封悉尼大学录取。在艺术领域，毕业生共获得8封伦敦艺术大学录取。多元化的录取成果充分体现了学校在学生综合素养培养与全球升学竞争力方面的持续深耕。
2
杭州国际学校
杭州国际学校（以下简称“HIS”）创立于2002年，是浙江省第一所专门招收外籍及中国港澳台人士子女的国际学校。学校目前拥有来自全球50余个国家的逾千名学生，是多元融合的国际化社区。作为取得国际文凭（IB）完整课程体系授权的外籍人员子女学校，杭州国际学校为2至18岁的学子提供从学前教育至12年级的全学段教育。HIS高中部学生IB课程参与率达到100%。
学校IBDP课程拥有PYP/MYP/DP全学段官方认证，2026届学术表现优异，官方均分达38.43分，诞生全科满分学子，38分以上占比58.3%，40分以上占比33%，双语文凭通过率100%，核心学科满分率表现突出。A-Level课程获CAIE官方授权，开设数学、物理、经济等20余门优势学科，精准适配英国、中国香港等主流地区本科升学需求。此外，在课程设置上，HIS重点开设英语、中文读写课程，融合新加坡数学、IB数学与IB科学课程体系。众多HIS学子在NWEA MAP、PSAT、SAT以及IB文凭考试等全球标准化测评中长期保持全球前1%的优异成绩。
在升学成果方面，HIS表现卓越。自2004年以来，每年绝大多数毕业生进入全球排名前50高校深造。据学校2026届毕业升学汇总数据，本届41名毕业生累计斩获来自14个国家的235份大学录取通知书，奖学金总额达630万元人民币，88%的学生成功跻身全球百强名校。录取院校及专业涵盖剑桥大学工程专业、加州大学伯克利分校电子工程与计算机科学、伦敦帝国理工学院生物科学、麦吉尔大学心理学等顶尖方向。同时不少学生遵从个人兴趣发展，收获帕森斯设计学院服装设计、纽约大学体育管理、伦敦国王学院战争研究等特色专业录取。
本届毕业生来自中国、美国、印度、韩国、德国、法国、伊朗、智利、加拿大、英国、爱尔兰、印度尼西亚等众多国家与地区，其中在HIS求学满8年及以上的“玉龙学子”占毕业生总数半数以上，充分体现HIS强大的社区凝聚力与归属感。
结语
经过二十余年的发展，杭州国际教育已逐步形成以外籍人员子女学校先行探索、公办国际部稳步推进、民办国际学校快速崛起的多元办学格局。在课程体系日益多元、优质品牌学校接连涌现的同时，杭州国际学校的升学竞争力和行业影响力也在持续提升，正成长为长三角国际教育版图中不可忽视的重要力量。
未来，随着长三角一体化战略深入推进、国际人才加速集聚以及学校办学品质持续提升，杭州国际教育将继续发挥数字经济之城的创新优势，不断完善国际教育生态，为学生提供更加多元、优质的发展平台，也为中国国际教育高质量发展贡献更多“杭州经验”。
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