学校名片
厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是一所与中国共产党同龄的高校，在建校百年之际曾收到习近平总书记的贺信，被肯定为具有光荣传统的大学。百年来，学校秉承“爱国、革命、自强、科学”的优良校风，充分发挥“侨、台、特、海”的区位优势，彰显“海峡、海丝、海洋”办学特色，先后进入国家“211工程”“985工程”和“双一流”建设行列，现拥有思明、漳州、翔安及马来西亚分校四个校区，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科12个学科门类，其中化学、生物学、海洋科学、生态学、统计学、教育学入选第二轮“双一流”建设学科。
学校师资力量雄厚，现有专任教师近3000人，包含两院院士14人及众多国家级高层次人才，教学成果和课程建设屡获国家级奖项。科研方面，学校设有多个国家级重点实验室、协同创新中心和人文社科重点研究基地，并牵头“海洋负排放”国际大科学计划；同时积极构建国际化办学格局，与境外283所高校建立合作，在五大洲承建14所孔子学院，其全资设立的马来西亚分校更是目前唯一一所中国“双一流”高校的海外独立分校。2023年学校提出建成中国高等教育东南中心、与时俱进建设世界一流大学的新目标，正全面贯彻习近平总书记重要贺信精神，深入实施“升强行动”，努力为强国建设和民族复兴贡献厦大力量。
上榜情况
2026年6月11日，京领2026中国公办大学国际化竞争力排行榜正式发布，旨在反映大学年度国际化办学水平和成果，推动大学建设，促进行业升级。今年是京领连续第九年发布该榜单。在延续国际化教育、国际化科研、国际化合作、国际化奖项、专业评价五大维度的基础上，新增两项二级指标：一是国际化教育维度下的“国际交流”；二是国际化合作维度下的“国际科研合作实验室平台”“国家级国际科技平台”“国际化专家”。上述调整顺应了大学国际化的两大趋势：从单向海外引进转向海内外双向互动，从互通交流转向实体化平台搭建，同时以世界名校外籍院士及教授人数量化国际化高端人才引进实效。京领通过持续优化大学国际化竞争力评价标准，为推动中国高等教育国际化进程提供有力支撑。
凭借高质量国际化办学，厦门大学荣登京领2026中国公办大学国际化竞争力排行榜，获5A评级。
评级体系
国际化教育
中国科学技术大学设有多个硕士和本科层次的项厦门大学自1956年设立海外教育机构以来，国际化教育已走过近七十年历程，形成了汉语国际教育与文化传播并重、学历教育与非学历教育兼备、面授与远程教育并举的鲜明特色。
学校设有国际中文教育学院/海外教育学院，拥有一支66人组成的专业教师队伍，已为100多个国家和地区培养了约7万名专门人才，共建孔子学院海外注册学员逾35万。在孔子学院建设方面，厦门大学已在五大洲12个国家承建14所孔子学院和1个中国语言文化研究中心，是“双一流”高校中承建数量最多、分布最广的中方合作院校之一。学校于2013年设立了马来西亚分校，这是目前唯一一所由中国“双一流”高校全资设立的海外分校，已开设25个本科专业、15个硕士专业和8个博士专业，5个学科进入ESI全球前1%，自然指数跃居马来西亚高校首位，在校生超过万人、来自50多个国家和地区。
在对外交流合作方面，学校已与境外283所高校签署校际合作协议，与55所世界知名高校开展实质性交流，并牵头发起成立“21世纪海上丝绸之路”大学联盟，同时积极参与东盟及中日韩大学联盟、全球工程教育交换项目等多边合作平台。学校国际合作与交流处统筹管理各类校际交换项目，涵盖美洲、欧洲、亚洲、大洋洲及台港澳地区，为学生提供赴加州大学伯克利分校、牛津大学、爱丁堡大学等世界顶尖名校的学期交流机会，并通过SAF等渠道拓展寒假短期项目及学位项目。
学校还不断完善来华留学教育体系，开设汉语言本科、国际中文教育专业硕士及语言学及应用语言学学术硕士等项目，面向海外提供长短期进修课程，并承担港澳台侨学生先修培养工作。此外，学校设有中外合作办学机构和项目，涵盖本科及硕士层次，并通过举办国际会议、聘请外籍专家、开展联合科研等方式深化国际学术合作。学校坚持开放办学，以“海峡、海丝、海洋”为特色，积极服务国家“一带一路”倡议，努力构建高水平国际化办学新格局，为促进中华文化海外传播和中外人文交流贡献积极力量。
国际化科研
厦门大学的国际化科研是其开放办学战略的核心。在顶尖学科与高水平论文方面，国际化战略显著提升了厦大的学科实力与国际学术影响力。根据2026年5月ESI最新数据，厦门大学已有19个学科进入ESI全球前1%，其中化学、材料科学、工程学、环境与生态学4个学科位列ESI全球前1‰。在顶刊论文方面，仅2026年6月，厦大科研团队就在《Nature》期刊上发表了3篇研究论文，涵盖锂电池机理和脊椎动物脑细胞演化等领域；厦门大学团队还与牛津大学团队在《Nature》上合作发表研究成果。
国际化合作
厦门大学在国际化合作方面，通过共建联合实验室、获批国家级平台、汇聚国际化专家及开展高频次学术互访，构建了深度融入全球创新网络的合作体系。在联合实验室建设上，学校与法国国家科学研究中心等共建“生物物理化学国际联合实验室”，与澳大利亚共建“中国-澳大利亚功能纳米材料联合实验室”，与英国赫尔公司共建“量热技术联合实验室”，还牵头成立了“海洋研究与教育国际联合实验室”，并与莫斯科大学共建“中俄数字经济智能计算联合实验室”，同时与美国特拉华大学共建“近海海洋研究与管理联合研究所”。
在国家级国际科技平台方面，学校拥有“国家国际科技合作基地”，其中“国家传染病诊断试剂与疫苗工程技术研究中心”被认定为国家级基地，“海洋环境科学国际科技合作基地”和“物理化学国家级国际联合研究中心”在科技部评估中获评优秀，教育部还批准设立了“生物物理化学国际联合实验室”作为重点科研机构，此外还拥有多个“高等学校学科创新引智基地”。
在汇聚国际化专家方面，截至2025年9月学校有外籍教师86人，外籍师生总数超过1300人、其中外籍专家逾200人，并拥有中国科学院外籍院士及多位国外外籍院士。
在国际学术交流与互访方面，学校举办了“海洋生源要素循环过程与效应”国际研讨会、“中马国际高等研究院学术论坛”等高层次会议，邀请2011年诺贝尔经济学奖得主托马斯·萨金特教授来访，校领导曾率团访问法国、英国多所高校，各学院也积极拓展国际交往，化学化工学院设有最高级别的“南强讲座”系列，经济学科师生曾专程赴美国普林斯顿大学拜访著名经济学家，形成了全方位、多层次的国际合作格局。
国际化奖项
学校在高端学术交流方面表现活跃，曾邀请多位世界顶尖奖项得主到访。学校在90周年、95周年等重要校庆期间曾邀请十多位诺贝尔奖得主举办系列学术报告会，其中包括1986年诺贝尔化学奖得主李远哲（后受聘为厦大客座教授）、2010年诺贝尔物理学奖得主Konstantin Novoselov、2006年诺贝尔物理学奖得主乔治·斯穆特、2000年诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·赫克曼及1996年诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·莫里斯等。
2016年4月，2010年菲尔兹奖得主Cédric Villani教授曾到访厦大并做客“南强学术讲座”，成为继丘成桐教授之后第三位来校讲学的菲尔兹奖得主。95周年校庆期间学校也曾举办图灵奖获得者系列学术报告会。这些顶尖学者的到访，体现了厦门大学在国际学术交流方面的活跃度与开放视野。
城市与专业
厦门大学主校区坐落于风景秀丽的经济特区福建省厦门市，同时构建了覆盖厦门、漳州及海外的独特校区版图。学校现有思明、翔安、漳州及马来西亚分校四个校区，其中思明校区位于厦门市思明区，承载深厚历史文化底蕴；翔安校区位于厦门市翔安区，主要布局电子科学与技术、信息、航空航天、生命科学、海洋与地球、环境与生态、医学、药学、公共卫生及能源等学院；漳州校区位于漳州招商局经济技术开发区，为创意与创新学院所在地；马来西亚分校则坐落于吉隆坡南郊雪兰莪州，是中国首个在海外建设独立校园的大学，自2016年起纳入统一高考招收中国学生。
在专业与学科建设方面，厦门大学学科门类齐全，构建了覆盖12个学科门类的完整体系，设有6个学部及超过30个学院和多个研究院，开设104个本科专业并实行按大类招生，为学生提供多次选择专业的机会。学校实力雄厚，教育学、化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学6个学科入选国家第二轮“双一流”建设学科名单，同时共有64个专业入选国家级一流本科专业建设点，涵盖法学、统计学、新闻学、英语、历史学等优势专业，并设有集成电路学院、电影学院、生物医药前沿交叉学院等新兴学院，积极布局交叉学科与前沿领域。
结语
对于一所志在“世界一流”的大学而言，“双一流”不仅是一份国家认定的荣誉，更是一套持续精进、追求卓越的行动指南。它要求大学在扎根中国大地办教育的同时，以更高的站位、更开放的姿态参与全球高等教育与科研竞争。厦门大学的百年校史本就与国家命运紧密相连，而今，它正将这份厚重传统转化为锐意改革、走向世界的动力。从提升学科核心竞争力到完善国际化人才培养体系，从搭建前沿科研平台到深度参与全球治理，厦大正在“双一流”建设的框架下，书写属于自己的现代化与国际化答卷。
*文中图片及信息均来源于：学校官网及官方公众号
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