导语
在北京市朝阳区乐成学校，科研的种子总是由学生亲手播下，再由学校以最大的诚意浇灌成林。自2005年建校以来，学校始终将“激励学生创造未来”视为教育的初心。从幼儿园启蒙编程思维的探究游戏，到高中挑战工业级机器人的项目实战；从由学生倡议、师生共绘蓝图的APEX科技中心，到覆盖全校的AI战略委员会——科学精神如一条隐形的纽带，贯穿K-12全学段。在这里，教育不设边界，每一位学子都被视为“未来创造者”。
学校名片
北京市朝阳区乐成学校（以下简称“BCIS”）是一所同时招收中外籍学生的国际学校，目前有来自34个国家和地区的学生在此学习。BCIS始终秉持“文、行、忠、信”的教育箴言，致力于成为“有教无类，兼收并蓄的现代国际教育典范”。学校以“通过不断挑战，赋予学生力量，让他们成为富有爱心、充满灵感的人”为使命，强调“博学多思，敦品励行，尽责担当，恪守诚信”的人格养成，并期望每一位学子“做正直诚信的领导者、乐学善思的学习者、身心和谐的践行者”。
从K-12一贯制的科技课程体系，到由学生倡议发起的APEX科技中心，BCIS将科研素养的培养深深植根于对“明理致用、慎思明辨”的追求之中，构建起一个以学生为主角、以真实问题为导向的创新生态，致力于培养兼具科学精神与人文关怀的未来创造者。
上榜情况
2026年2月2日，京领2026中国国际学校特色榜正式发布，由10个主题榜组成——科研、领导力、数理、人文、美式、英式、体育、艺术、国学、语言。今年是京领连续第九年发布中国国际学校系列榜单，旨在挖掘学校办学特色，凸显学校品牌定位，引领学校办学方向！
凭借高质量办学，北京市朝阳区乐成学校荣登京领2026中国国际学校科研特色百强校。
一、认证竞争力
在BCIS，权威国际认证既是办学质量的硬核背书，也是科研特色得以扎实落地的重要保障。从课程体系的严谨性到教学实施的规范性，BCIS凭借一系列权威的认证资质，构建起经得起审视的学术框架。这些认证确保每一位学子在科研探索道路上所获得的评价、成绩与素养证明能够被世界顶尖学府认可。
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主流考试委员会授权机构认证
国际文凭组织（IBO）授权
IBO成立于1968年，是一个在联合国教科文组织注册登记的非营利国际教育机构。作为IB课程的全球管理者，它负责审核学校的课程设计与教学实施并授予资质，其认证是衡量学校学术严谨性与国际视野的核心指标。获得IBO的授权，意味着学校的课程质量与育人标准达到了国际权威机构的严苛水准。
图源：IBO官网
BCIS获得了IBO全学段授权，涵盖小学项目（PYP）、中学项目（MYP）和大学预科项目（DP）。在IB框架下，BCIS将跨学科探究与问题解决的能力贯穿K-12教学始终，为科研素养的培养提供了系统化的课程载体。学生在DP阶段完成的拓展论文（EE）需自主选题、独立研究并完成4000字学术论文，这直接指向大学阶段的学术研究能力训练。BCIS还开设了认识论（TOK）课程，引导学生探究知识本质，培养批判性反思能力。
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主流认证机构认证
美国西部院校协会（WASC）认证
WASC是美国教育部认可的六大区域认证机构之一，其认证以标准严苛、周期长、涵盖面广而著称，其评估体系覆盖学校领导力、课程设计、教学实施、师资水平、学生支持、资源配置等六大领域数十项指标。获得WASC认证意味着学校的办学质量达到美国本土学校的严格标准，学生的成绩单与毕业文凭在全球范围内具有高度公信力。
图源：WASC官网
BCIS于2023年12月顺利通过WASC认证评估。此次WASC评估与CIS、IBO组成了联合认证团，对学校进行了为期一周的深度考察与现场评估。认证团从课程实施、教学管理、学生发展、师资建设等多个维度全面审核后，对BCIS的办学质量给予高度评价，称赞学校“从任何意义上来说都是一个真正的学习型社区”。此外，BCIS自主研发的IDEATE创思课程也在本次评估中获得WASC的正式认可，为11-12年级学生提供了与DP课程并行的个性化升学选择，进一步彰显了学校在课程创新与国际认证方面的领先实力。
国际学校协会（CIS）认证
在学校整体办学质量层面，BCIS获得了CIS的权威认证。CIS是全球公认的国际教育质量保证机构，致力于推动全球公民意识、跨文化学习和学生福祉。其认证流程并非简单的资质审核，而是一项由经验丰富的评估团队执行的全面、严苛的外部审查，旨在确认学校在教育质量、社区文化及持续发展方面是否达到国际高标准。
图源：CIS官网
BCIS于2023年12月顺利通过CIS认证评估。在此次评估中，CIS重点关注了学校如何将“激励学生创造未来”的使命落地为日常教学与管理行动。评估过程中，CIS认证团深入课堂观察、与师生及家长代表座谈、审阅学校发展规划与课程实施记录，从多个维度验证BCIS的教育理念。在为期一周的现场评估后，CIS认证官对BCIS构建的学习者社区给予高度评价，认为学校真正实现了“让学生成为学习的主人”。
二、师资竞争力
BCIS拥有一支高度国际化、专业化的教师团队，学校教师及管理人员来自全球21个国家和地区，师生比达到1:7。师资队伍以高学历、高素质著称，69%的教师拥有超过十年的教学经验，深厚的教育积淀为学生的持续培养提供了稳定支撑。
在教学实践层面，BCIS教师有高度的敬业精神和对学生发展的责任担当。在2023年CIS、WASC与IBO联合认证的评估中，认证团特别赞扬了BCIS教师团队的热情与奉献精神，认为他们创造了一个“让每一位学生都感到被重视、被支持”的教育环境。教师们不仅致力于将IB探究式学习理念融入日常教学，更积极引导学生将课堂所学延伸至真实问题的研究中，并始终扮演着启发者、支持者与共同学习者的角色，将“通过不断挑战、赋予学生力量”的职业追求化为日常教学的生动实践。
三、社会影响力
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升学成果
升学成果是社会影响力的直接证明，反映着全球顶尖大学对学校教育质量与学生素养的认可程度。BCIS的2026届毕业生已累计斩获来自美国、英国、加拿大、中国香港、澳大利亚等多个国家和地区的逾170份大学录取。美国方向，80%以上的BCIS学子跻身Top 50名校，录取院校包括莱斯大学、卡内基梅隆大学、圣路易斯华盛顿大学、南加州大学、纽约大学等知名学府；文理学院方向同样收获颇丰，全美排名前三的斯沃斯莫尔学院等顶尖文理学院纷纷向BCIS学子发出邀请。在其他地区，超过90%的学子斩获世界Top 100高校录取。英国方向伦敦大学学院、伦敦国王学院等罗素集团名校纷至沓来；加拿大方向多伦多大学、麦吉尔大学等顶尖公立研究型大学敞开大门；中国香港方向，香港大学、香港科技大学、香港中文大学均录取BCIS学子。学子们的录取专业涵盖生物科学、生命科学、生物医学物理、环境研究、机械工程、计算机科学、历史学、教育学、经济学、纯艺术、珠宝设计、动画、音乐等近20个细分方向，展现出BCIS学子多元的学术兴趣与全球竞争力。
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家校文化
积极的家校关系构建起支持学生成长的良好环境，使教育影响力从校园延伸至家庭与社区。BCIS的家长教师委员会（PTA）是一个由全体家长、教师及社区成员组成的组织，致力于促进家校紧密合作，打造团结、活力、关爱的社区氛围。PTA每年组织国际日、图书展、丰收节、城市之春等多元文化活动，并通过志愿者支持、筹款项目、商店运营等方式回馈社区。家长可通过PTA会议参与学校发展方向探讨，通过语言课程、读书俱乐部等平台实现自我成长。这种深度的家校协同，让每一个家庭都成为学校教育生态的共建者，为学生成长提供了坚实而温暖的支持网络。
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校友网络
校友的成就与联结展示了教育影响力的持续延伸，印证着学校育人理念的深远价值。BCIS的校友网络覆盖全球，校友门户网站由四位校友自主设计开发，为历届毕业生提供专属联络平台。校友墙作为年度展览项目，由校友大使与学生志愿者协作完成，以富有创造力的方式展示校友在不同领域的成就，激励在校学子追随理想。学校为生活在北京的校友提供校友卡，方便其定期使用校园设施。校友联络团队致力于促进校友之间、校友与在校生之间的互动，并组织本地与国际校友活动，让“一朝为伴，乐成为家”的社区归属感跨越时空，持续滋养每一位从这里走出的学习者。
四、专家评估
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特色定位及办学理念阐述
BCIS的科研特色根植于其“激励学生创造未来”的使命追求，并贯穿于“文、行、忠、信”的教育哲学之中。学校将科研素养的培养视为一种唤醒内驱力、赋能个体成长的教育实践。在BCIS，学生不是被动接受科研训练的参与者，而是定义研究课题、发起创新项目的主动创造者。APEX科技中心的建设便是最好的例证：从学生社团的提议，到师生共同绘制3D建模图纸，再到历时近两年的规划落地，整个过程本身就是一场以学生为主角的创新实践。
BCIS的科研理念与“做正直诚信的领导者、做乐学善思的学习者、做身心和谐的践行者”的毕业生画像深度契合。学校强调“明理致用、慎思明辨”，鼓励学生在问题探究中锤炼批判性思维与跨学科整合能力。学校倡导“协作创新、国际情怀”，通过跨年级、跨学科的项目式学习与国际赛事参与，培养学生的团队协作精神与全球视野。从幼儿园阶段的探究式启蒙，到高中阶段的拓展论文（EE）独立研究，BCIS构建起一条循序渐进、螺旋上升的科研成长路径，让每一位学生都能在充满信任与支持的环境中，逐步成长为既有科学精神又有人文关怀的未来创造者。
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特色领域办学成果
BCIS的科研创新成果在各类国际赛事与校园实践活动中得到充分彰显。2026年1月，学校成功主办中蒙国际学校协会（ACAMIS）北区VEX机器人锦标赛，来自全国8所学校的28支队伍齐聚BCIS，在APEX科技中心展开激烈角逐。这是BCIS连续第二年主办该赛事。BCIS派出三支队伍参赛，学子们凭借出色的工程设计、稳定的临场发挥与紧密的团队协作，最终获得最佳设计奖与锦标赛亚军，其中两支队伍晋级全国赛。这一成绩的背后，是学生历时数月持续不断的搭建、测试与迭代，是MYP设计课程所强调的“规划-迭代-反馈”流程在实践中的应用。
在更广阔的科技实践领域，BCIS学子同样表现活跃。计算机学习方面，BCIS在幼儿园阶段便开始了Bee-Bot编程启蒙，小学编程俱乐部采用斯坦福校友研发的适龄课程，高年级阶段鼓励学子将计算机科学与设计技术作为大学申请方向。2024年，学校还成功承办ACAMIS乐高机器人友谊赛，BCIS学生团队荣获突破奖，进一步巩固了学校在机器人教育领域的引领地位。此外，学校已举办五届科技节，共展示3D打印、数字电子、程序设计、STEM、航模等学生作品数百件。
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特色领域资源投入
BCIS以APEX科技中心为核心，构建起覆盖K-12的科研资源支撑体系。该中心由学生倡议发起、师生共同规划，集学习、展示、竞赛于一体，配备VEX工业模拟机器人、树莓派机器狗等行业前沿设备。
除了硬件设施，BCIS还设立了“APEX创新者奖学金”与“未来领袖奖学金”。这两项奖学金旨在吸引在科技创新领域有浓厚兴趣与突出潜质、或在领导力与社会影响力方面表现卓越的优秀学子。获得奖学金的学生将有机会深度融入APEX科技中心的各项活动，依托学校丰富的科研资源与导师支持，在真实项目中持续拓展创新边界。通过这一机制，BCIS不仅为科研创新生态持续注入新鲜血液，也为志在科技领域的优秀学子提供了从入学到成才的完整成长通道。
结语
在北京市朝阳区乐成学校，科研教育的主角始终是学生。APEX科技中心由他们倡议建成，VEX赛场上的机器人由他们亲手搭建，贯穿K-12的探究课程赋予他们定义问题、发起项目的勇气与能力。二十余年深耕，BCIS用实践证明：当学生成为创造的主人，好奇心便有了落地生根的土壤，改变未来的力量便从课堂悄然生长。
*文中信息和未标注的图片均来源于：学校官网及官方公众号
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