牛剑面试邀请创新高！相约湾区IB名校德胜（国际）开放日

郭泽君先生

广东德胜教育集团董事长、总裁

“创新是时代的主题。要实现创新发展的根本在于创新人才的培养，培育具有创新精神、创新能力、创新思维能够全方面发展的人才。我们认为国家之间的竞争将是创新发展的竞争，也是教育实力的竞争，所以对创新人才的培养成为国家强盛、社会进步的重要因素。爱是教育成功的基础，创新是教育的希望，对创新人才的培养需要由知识型教育向创造力教育转变。

今年是德胜教育20周年，德胜国际10周年。德胜教育始终在追求美的艺术、慢的艺术，追求在尊重初心、真爱无声的教育之路上前行，也始终在面向需求、面向未来的教育之路上不断的探索。我们要有前瞻性意识，要有十年、二十年、三十年、甚至更远对未来的判断和引领，培养能创造未来、塑造未来和能适应未来社会需要的人才，要实现创新人才的培养需要教育环境的开放和包容。我们要打造创新人才的人才生态，要给学生良好的宽松的和谐的发展环境，尊重人才成长规律，依照学生创新精神和创新意识，鼓励各个学生在特长方面有所发展、有所前行。鼓励学生对社会科学和自然科学的兴趣，从而让创新人才不断涌现，这是每一位教育工作者的责任。”

“未来已来”，创新人才培养需要教学方式的创新，德胜国际在实践中不断思考：面向未来要怎样培养学生、培养什么样的学生？未来的世界领袖型人才需要具备哪些素养？德胜国际如何帮助学生以确定的实力应对未来的变化？

在刚刚圆满落幕的第十一届京领创新人才论坛暨德胜教育二十周年德胜学校（国际）十周年教育峰会上，德胜学校（国际）校长陈庆年女士发表了题为《元宇宙时代，无边界学习共赢未来》的演讲，为我们给出了“德胜”答案。

陈庆年女士

德胜学校（国际）校长

“尊敬的各位嘉宾，大家早上好。在演讲之前，我谨代表德胜集团对大家的到来表示最衷心的感谢。今天我们讨论的话题是创新人才，肯定离不开未来教育，讲到未来我想有一个很重要的新闻，近期，我们看到了Facebook改名，元宇宙走到我们眼前，究竟元宇宙是什么呢？

其实，元宇宙就是一个虚拟的空间，人类可以通过这个技术体验自身尝试不了的东西。那么，元宇宙跟我们的教育有什么关系呢？

在疫情之下，我想各个学校都曾经经历这样的一幕，我们的老师和学生很努力地利用现有的科技在教育教学工作。在DSI，疫情之下，我们也一直努力保持着跟世界各国不同校友的联系，包括和牛津、波士顿大学等全球不同的校友都为我们连线。同时，我们一直保持着跟很多很多国家的友好学校联系，包括与新加坡华侨中学的交流，与澳洲、哈萨克斯坦等学校进行线上交流。

此外，我们也没有间断参加很多活动以及比赛，包括哈佛中美学生领袖论坛、Green Plan全球跨学科研究项目等，这些项目一直在进行。面对疫情我们不得不反思：对于复杂多变的社会我们难以判断未来究竟会怎样，但我们已经很努力的在利用现有科技保持着一定的联系。但是有了元宇宙出现，我相信这联系可以更真实。你可以幻想一下，如果我们在课余时间可以去到哈佛课堂看教授上课，甚至可以上去跟他进行交流和互动；如果在午餐时能够和牛津师姐聊天分享学习生活；如果可以在晚修的时候去多伦多大学实验室和同学们一起实验……当然我们还可以穿越到几千前年的古城和当地人交流学习，这些都是非常可以期待的。

其实讲到这里我一直在强调交流，因为教育需要交流。所以我们一直在努力利用科技打破所有的边界，在应对任何变化时依然保持交流。因此，我们提出了另外一个词：无边界学习。

什么叫无边界学习呢？其实很简单，为了达到教育教学的目的、为了学习，我们可以向不同的人、在不同时间都能学习。那为什么我们要提出无边界学习呢？在DSI，我们究竟为什么如此坚持无边界学习？是因为我们面临的世界将变得越来越复杂，我们没有办法去衡量未来会发生什么。所以，现在学生储备的书本知识和在校园里所准备的技能，往往不能满足他们未来人生的需要。

因此，我们提出了一个很重要的概念：终身学习者。在DSI，我们有很重要的使命宣言，要培养独立思考能力，致力于追求卓越及以同理心服务社会的终身学习者，只有他拥有了终身努力的能力，他才能赢得未来。

这时候我们看一下几组图片，这是是打破了校园边界去参加了例如联合国比赛、模联比赛、数学比赛以及一些科技的比赛等等，学生们都获得了不俗的成绩。同时我们也可以打破国界参加世界级的比赛。人工智能比赛他们曾经拿过珠峰奖赢得冠军，英国奥林匹克比赛物理比赛可以获得超级金奖，包括联合国举办的多语言挑战赛英语组和世界学者杯的比赛他们曾经拿过金奖和冠军。我们也很荣幸能成为亚洲唯一受邀学校去欧洲参加模联等等。其实这些活动，学生都非常喜欢，并且学到了很多东西。同时呢，其实我们除了把我们的边界拓展到不同的国家之外，很重要的就是向谁学习。

我们也提倡不只是向老师学习，因此，我们邀请了一些嘉宾过来，很感谢他们参与到我们的日常教育教学中，我们提倡学生可以向任何人学习。

讲到这里，我们不得不提，作为一所IB学校我们很希望培养出真正为世界解决问题、真正为全球赢得未来的人才。所以，很高兴DSI提倡的“学者全球公民和领袖”这样一个概念与IB理念是高度一致的，我们都希望培养出让世界更美好、更和平的人才。

近期，我们取得了不俗的IB成绩。2021年我们的IB均分高达40分，学生们如梦以偿地去到很多理想的大学，37%的学生去到全球前10大学，80%的学生去到全球前30大学。有了这样的一个路径和平台，他们可以飞得更远更高。

十周年我们的重要里程碑，作为老师，究竟怎么引领学生取得未来更好的成功？我们一定要思考一个问题——何为成功？在DSI，老师坚信无论我们的学生有多么优秀，衡量他们真正价值的将是他们对社会的贡献。既然谈到社会的贡献，我想有一个很重要的方面就是解决世界性的大问题。既然要解决世界性的大问题，那我们就要思考怎样解决？学生该准备什么？通过这个问题，我们进行了一定的探讨，发现有三个重要元素是学生需要具备的。

第一，双语双文化能力。我们面临的是世界问题，因此，学生必须要了解、理解不同文化背后的问题产生的原因。所以，我们DSI非常注重培养双语双文化素养。

第二，是科研跟创新能力的培养。我们的疫苗跟治疗方案是解决疫情最好的办法，这就离不开科研与创新。所以要解决问题必须懂得科研和创新。同时，我们明白，解决问题不能靠单打独斗，我们必须要合作。因此，合作式的学习也将是终身学习的重要方面。在DSI，我们除了重视中文英文外，也开设了研学活动，比如我们会去到去长沙，有很多家长告诉我，他们没想到国际学校会去长沙看毛泽东。另外，我们也会去澳洲参加研学活动等等，这是帮助我们的学生理解双语双文化的良好途径。

同时，我们对科研和创新也有这样的模型，因为时间，我简单的介绍。我们这个模型将会分为三个阶段，前面七八年级非常注重激发学生热情，因为只有对学科产生热情，真正了解科学与我、科学与环境之间的关系，才能更好的学习科学。

第三，我们希望学生更好地储备知识。在基础科研方面，我们也做了很深入的探索。作为IB学校，我们本身非常注重学生的探究以及论文撰写，所以我们会加强学生深入探索某个领域。

当然，合作式学习是一个教学法，我们是把以老师为中心转化成以学生为中心。合作式学习是我们每一节课都会用到的学习模式。比如我们的茶馆式学习，学生组成一个小组，组长跟组员之间有亲密的探索和合作。包括苏格拉底式的问题讨论法，其好处在于让每个同学担任不同的角色，会激发他们的责任心以及思维能力的培养。还有画廊漫步式的一些活动，可以帮助学生更好地展示作品、接受挑战，这些都是我们的日常课堂教学模式。

虽然德胜国际只有四届（今年是第五届）毕业生，但是他们收获了这些特点。以三位同学为例，他们都取得了IB高分，因为这是进入大学最基本的底线，所以他们能拿到44分甚至能45分满分，这是我们的追求方向。其次，他们能获得梦校的录取，比如他们去到了牛津、帝国理工大学、伦敦大学学院、新加坡国立大学、香港大学以及纽约大学等等这些名校继续深造。在我们看来，他们一直在努力达成到我们DSI的目标——学者、领袖和全球公民。

我想这是作为老师最大的期待，学生们不只是获得考试高分，我们不只为他们进入进入大学作准备，还希望他们赢得人生。

最后，我想用邓老（邓小平）的一句话结束我今天的分享，邓老说：“教育要面向现代化、面向未来，面向世界。”我想，在元宇宙到来之前，让我们一起携手打破学习边界，让全球青年一起共赢未来，谢谢大家。”

十年风雨兼程，春华秋实如歌。德胜国际用十年书写湾区IB名校的故事，用前瞻性的教育眼光和战略格局浇灌教育理想，让无数学子的梦想得到了滋养，让他们从这里出发，逐梦世界。

如果你

想见证不一样的教育方式

想一睹新一代年轻人的活泼风采

想发现自己未被探索的潜能

想探索更为广阔的世界

那么，约定12月11日

德胜学校（国际）开放日！

“开阔视野，探索世界”

“Broaden your Horizons, Explore the World!”

 德胜学校（国际）开放日

时间：12月11日 9:00 - 12:00

地点：顺德大良新城区民兴路

广东顺德德胜学校体育馆

咨询热线：0757-22325121（李老师）

校方和学生代表用亲身经历诠释全人教育历程。

学校特邀家委代表进行深度分享，就未来人才培养教育进行探讨，分享入读体验及升学规划。

学生自主运营学生互动摊位，包括丰富的社团展示及学生领袖成果展示。学生自主设计互动游戏，让来校学生能够在欢乐中迅速“入戏”，体验德胜国际学生校园生活以及“以学生为中心”的迷你式课堂，手把手带你体验“合作式学习”的魅力！