“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味依靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。”
早在20世纪90年代，面对时刻变化的国内外形势，我国就已提出“创新人才培养”这一面向未来的发展策略，创新成为科教兴国战略的内在推动力。
步入21世纪后，随着全球科学技术的飞速发展与突破，创新人才培养这一关乎青年人、社会、国家乃至国际的至关重要的话题一度成为热点话题。而创新人才的培养离不开教育，从90年代至今，我国众多关心青年人才与国家未来发展的教育行业的有识之士始终将创新人才培养作为教育创新与发展的重要目标和追求。
德胜学校（国际）正是其中一员。
依托于德胜教育集团的深厚经验与丰富资源，德胜学校（国际）自诞生起便立足高起点，也始终保持全局意识、系统眼光、前瞻思维看待教育发展与未来社会发展。
自2011年建校起，德胜学校（国际）坚持将创新作为德胜学校（国际）教育之本，致力于将其打造为德胜学校（国际）的特色。
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在创新中求进，
探索国际教育新方向
2021年11月20日，由京领新国际主办、德胜教育承办的第十一届京领创新人才论坛暨德胜教育二十周年 · 德胜学校（国际）十周年教育峰会在德胜学校（国际）成功举办。
该论坛围绕“未来学校的创新人才培养”主题，是一场汇聚世界顶尖学者智慧与重磅专家学者经验的宝贵经验与研究成果的教育盛会。
三位哈佛、剑桥、牛津等顶尖海外大学院士教授，国家教育督学、教育部原政策法规司司长、中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵，中国教育政策研究院副院长、教授、博士生导师金志峰等国际教育界重要人物齐聚德胜。
通过分享现实经验和研究成果，启发国际教育者们挖掘规律、探索路径，用研究指导实践，促进国际化创新性人才培养。
在论坛上，德胜教育集团董事长、总裁郭泽君先生探讨了创新对国家、社会的重要意义：
“我们在创新能力，在自主能力方面还有很长的路要走，但在基础知识的掌握上有很好的根基。中华文化历史悠久、博大精深，有精神层面的至高价值也有物质层面、文化层面的历史根基，所以我们要有文化自信，要有教育创新的自信，我们要做根植于中华民族的创新教育，要培养能融入世界、拥抱世界、具有全球视野的创新人才。”
建校以来，德胜学校（国际）始终行走在创新教育的道路上，希望学生成为未来中国的支撑者，中国未来发展的依靠者，致力于培养研究开创知识的人才，而不是重复记忆知识的机器。
实现创新，需要每一位教育工作者的共同努力，需要每一位教育工作者拥有创新精神。
德胜学校（国际）教育总监潘兆荣教授，是新加坡顶尖学校华侨中学前校长。作为一名教育工作者，他坚信学校应不断鼓励创新，加强校际合作，并培养学生的领袖精神。
德胜学校（国际）校长陈庆年，强调用“心”做教育，关心学生，融合中外教育理念，努力培养双语双文化，具备领袖能力，具有批判思维和创新思维的优秀人才。
德胜学校（国际）积极鼓励老师进行创新，用优秀的人培养更优秀的人。德胜学校（国际）当前汇聚了来自美国、新加坡、加拿大等10个国家和地区的70名教学精英，其中，超过50%的老师有硕士及以上的学术文凭；超过80%的老师为外籍或海外大学毕业生；国际课程教师都具备相关课程的培训认证资质；1:5的师生比给予了每位学生充裕的师生互动时间。
这支高学历、精英化、多元化的教学队伍，必将共同推动德胜学校（国际）在创新教育的道路上乘风而起，扶摇直上。
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集聚科研资源，
以科技教育驱动创新
当今时代，全球化成为不可逆转的必然趋势，随之而来的是各国之间科学技术水平与创新能力的竞争。科技创新成为全球发展的关键因素。科技创新教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，也肩负着特殊使命。
科技的竞争本质是人才的竞争，而人才竞争的根本则是教育竞争。在德胜学校（国际）进行创新教育探索的途中，与之并行的必然是科技教育。
2021年，在由京领与来自哈佛大学、剑桥大学、牛津大学、北京大学、清华大学等多领域的学者专家共同发起的全球院士论坛上，德胜学校（国际）斩获“中国国际学校科研强校”称号，6名学校学子分别获得“青少年最佳论文”特等奖、一等奖和二等奖。2022年，德胜学校（国际）再登“京领2022中国国际学校科研特色榜”。
获得“中国国际学校科研强校”称号，正是得益于德胜学校（国际）培养学生科研创新能力的核心素养，与全球院士论坛“创新”、“人才”、“发展”的主题不谋而合。
德胜学校（国际）高度重视科研教育，力图提供高质量教育，提高学生对概念的理解，掌握研究性技巧，激发学生对科学课程的学习渴望，为将来在科学和技术领域就业的学生提供准备课程，为各行业输送未来的专业人才。
科研和创新能力培养课程体系
培养科研创新能力并不是一朝一夕能够达成的，针对不同年级，德胜学校（国际）设立了不同的科学课程，让学生在各个阶段接触科研，持续进步。
一旦有了科研精神，也就有了终身学习的能力。基于这种理念，德胜学校（国际）将教学的重点由知识的获取转移到知识的应用与创新上来，进而培养学生解决问题的能力，如在学术课程加入“思维训练或探究课程”、“未来问题解决课程”等模块，锻炼并提升学生的科研思维能力，老师们会在每一堂课带领学生去思考、批判，学会运用知识并具备创新意识。
科创菁英计划
2018年，德胜学校（国际）设立“科创菁英计划”，旨在培养更多未来创新性人才。德胜学校（国际）先后开设网络安全、人工智能等课程，引进专业科创导师，培养德胜科创人才。打破学科之间的壁垒，实现科创学科的跨学科联动。
其中，人工智能、网络安全、生物工程、生物化学、天体物理等均是德胜学校（国际）着力打造的重点培养领域。以人工智能为例，学校开设了IB Computer Science课程，高度关注计算机时代学生的专项能力发展，主要包括人工智能和网络安全两方面。人工智能把科技跟人类的需求相结合，网络安全事关保护国家或行业机密，创新组织开展了人工智能、网络安全夏令营、冬令营等，推动学校的科创人才专业化发展。
此外，科创菁英计划还为学生积极搭建国内外信息技术交流活动平台，先后携手商汤科技、香港中文大学、F Robot、德州仪器等知名机构，邀请行业专家作分享、开设各项研学课程及体验活动，让学生近距离接触到世界前沿资讯，享受到世界前沿的科创教育，了解科技发展的最新情况，拓展学生专业化、国际化的创新视野，助力学生成为能够适应未来社会发展需要、具有思辨性、创造力和活力的综合性人才。
科技赛事
德胜学校（国际）学子的科创能力在各大赛事中获得了众多认可，其中不乏世界级、国家级的重要奖项。比如，学生人工智能战队在首届国际中学生人工智能交流大会上获得“珠峰奖”（最高奖项）、由德胜学子组成的TenFog团队以独特的产品构思及优异商业计划方案在“康莱德挑战赛”（中国首届）中勇夺能源与环境组别铜奖。相信在未来，德胜学子还能够取得更多更优异的科技奖项。
在全球高度重视科技发展的时代背景下，德胜学校（国际）以科技为重，为学生提供高端的科研资源，让创新的种子在学生脑海里萌芽、生长，激发学生创新热情，提升创新能力，培养严谨、科学的态度，绘就科技创新的梦想。
经过多年的努力与探索，德胜学校（国际）已在科技教育背景、科研资源、科技教育经验等方面积累了一定优势，通过国内外各类奖项得到了学生、家长乃至全社会的认可。相信在未来，会有越来越多的科创人才与科研新星从德胜学校（国际）走出，创造辉煌。
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坚守全人教育理念，
打造湾区头部IB名校
2021年，在京领第十一届创新人才论坛暨德胜教育二十周年 · 德胜学校（国际）十周年教育峰会上，德胜国际陈庆年校长表示：“作为一所IB学校，我们很希望培养出真正为世界解决问题，真正为全球赢得未来的人才。”
当今时代的教育，是以学术、素养和能力培养并重的素质教育、全人教育，促使人在身体、知识、技能、道德、智力、精神、灵魂、创造性等方面得到全面发展。
创办以来，德胜学校（国际）以“尊重、正直、自律、卓越”作为核心价值观，秉承“以爱心和创新，把优秀变卓越”的理念，致力于培养具有独立思考能力、追求卓越及以同理心服务社会的终身学习者、“懂得关爱，服务社会”的奉献者。
学校的这一使命愿景始终与国际文凭组织（IB）的教育理念与培养目标相吻合，也正是因此培养出一大批备受世界名校青睐的优秀国际化人才。
自2018年德胜教育启动一体化办学战略，实行“一体化办学，一贯制教育”模式，针对不同的学习阶段，进行了不同的课程设置，在纵向、横向两个方面实现一体化打造德胜体系15年一体化的国内、国际的多维度健康成长之路后，德胜（国际）充分汲取经验，也因此获得更为长足、全面的发展。
比如，在跨学科教育课程设计方面，德胜学校（国际）进行了新探索。教授不同学科的教师走到一起，帮助学生在跨学科的课程中学习。例如，七年级的英语老师与语文、历史老师合作，让学生在长沙进行研学之旅；语文老师指导学生学习毛主席的一首诗；历史老师利用博物馆的资源帮助学生学习中国近代史；当学生们回到酒店后，在英语老师的指导下，他们用英语写了对于研学之旅的反思，并在网站上分享。
此外，德胜学校（国际）有16名IB考官。他们经验丰富，对IB课程体系有深入的了解，除了参与IBO组织的统一培训和认证以外，还能参加每年的全球统考评卷，真正地走入国际考场一线。
在支持IB学术课程的同时，创造、活动和服务（CAS），即Creativity, Action, Service也在帮助学生与全球重要事件产生联系并成为负责任的公民，培养学生的同理心和爱心，实现培养全球公民的教育目标。
目前，德胜学校（国际）已开展的项目包括Running Bank（奔跑银行）、星愿义工团、研学课程（EEP）等。
不论是在课内课程设置，还是课外活动引导中，德胜学校（国际）始终秉承IB教育理念，走在全人教育的模式探索与实践的全国前列，建立了先进的全人教育体系。
自创立初始，创新人才培养便始终贯穿于德胜学校（国际）的发展历程。从德胜教育先进经验中继承创新血脉，深入钻研未来人才培养趋势，通过打造优秀教师团队、提供优质课程与教学模式、聚集先进高端资源、建立全人教育体系，德胜学校（国际）为学生打造出一条面向未来的创新、科技发展之路。
而这，也成就了德胜学校（国际）自身的发展。如今，德胜学校（国际）已然成为创新、科研优势校，积淀了丰富的创新人才培养经验，为推动中国国际教育、创新人才培养的发展贡献了一份力量，彰显学校实力与担当。
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结语
在教育的征程上，德胜学校（国际）致力于为社会打造全人培养平台，面向未来教育，培养具有思辨创新、社会责任感、全球竞争力的，适应未来发展的精英人才。
建校以来，德胜学校（国际）在IB理念的指引下，在具有高度前瞻性的战略思想指导下，在探索中创新，在创新中发展。
完备的国际课程、精英化的师资力量奠定了德胜学校（国际）优质教学资源与优异办学成绩的坚定基础，而科研资源的聚集，使得德胜学校（国际）教育品牌的打造及影响力的不断扩大，在京领等知名国际教育平台中的地位越来越彰显，这也体现了德胜学校（国际）教育已获得国际的充分肯定与高度认可。德胜学校（国际）在成为大湾区IB名校之路、在前进征程上又迈下踏实的一步。