家长访谈 | 北京致知学校学生家长专访：择校秘籍大放送!

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助‘扣好人生第一粒扣子’。培养创新人才的过程中，家长的角色起到了至关重要的作用。如何实现家庭对于学生价值观的正确引导、与学校助力学生综合素质培养与创新能力提升，对于家长的教育理念、方法、能力都是重要考验。

自2020年7月起，由教育部主管的中国教育国际交流协会中学分会、北京大学教育学院与京领设立的创新人才课题组联合多位哈佛、剑桥、牛津、北大、清华的专家学者共同发起，北京大学教育学院高中教育大数据实验室提供学术支持的“国际学校百校调研”正式启动，已邀请百余位知名国际学校校长就校长领导力、人才培养等话题进行了深度交流。

作为百校调研的延伸与拓展，该课题面向国际学校家长群体，对家长的人才培养方法、理念、实践进行深度研究，并邀请国际学校家长进行教育理念的分享，从而进一步了解国际学校在家校共育背景下的人才培养模式，为广大家长群体提供宝贵的家庭教育经验，促进我国整体的创新人才培养与家校共育建设。

本次家长访谈，京领特别邀请来自北京致知学校的在读学生的父亲Rebecca爸爸，围绕“为什么选择国际化教育”、“选择北京致知学校的原因”、以及“如何为孩子选择最适合的国际学校”三大主题进行分享，讲述他的家庭教育观和为孩子择校时的心路历程, 供广大学生家长参考。

“为什么选择国际化教育”

如今，“国际学校”早已不再是一个新鲜词汇，日渐成熟的国际教育也逐渐深入人心，吸引了越来越多学生和家长的目光。为什么孩子需要国际教育？国际教育相比传统教育究竟有哪些优势？国际教育体系下成长的孩子和其他孩子有什么不一样呢？北京致知学校家长Rebecca爸爸给出了他的答案。

“我认为国际化学校提供一个沉浸式的语言环境，双语教学或者全英语授课让孩子的英语交流能力得到很大的提升, 具备了更好的语言意识. 将来无论是出国留学还是到国外工作，具备双语技能会更有优势。我本人在世界100强企业就职, 对此体会更加深刻，现在很多国内企业的岗位也会对英语有相应的要求，学好英语有利于提升个人竞争力。”

致知学校户外体育课程

北京致知学校根据学生整体不同学段安排最适宜的教学任务，真正实现浸入式双语双文化学习路径，通过建立完善的课程体系，开展中西方教学合作来鼓励孩子的个性发展，培养具有好奇心、自信心的终身学习者。

规范与高效的现代理性教育虽然提高了学生的应试能，但其引发的“教材中心”、“教师中心”、“考试中心”等弊端，压抑了学生的个性，让死记硬背和机械训练成为现状，孩子的情感问题被掩盖，逐渐滋生出各种心理问题，这也与致知“以学生为中心”的办学理念相悖。

“与公立教育相比，国际教育包含更多，探究性学习内容，像我在美国读研的时候，学校很重视培养学生独立思考的能力，帮助其养成批判型思维。我认为很多事没有所谓的‘正确答案’，教会学生如何思考，掌握思维的逻辑和框架，在我看来比单纯的只是拿高分更加重要。”

近年来，受西方教育思想的影响，国家大力提倡素质教育。作为一所优秀的国际学校，致知作出实验性的探究和变革，将学校的重心重新拉回到学生的身上，构建了“以学生为中心”的教育教学架构，更加关注学生的情感和个性发展，开展启发式教学活动，鼓励学生主动思考、大胆表达想法，提供多元化课程、具有趣味性的教育环境。

为什么选择北京致知学校?

在Rebecca爸爸看来，选择一所学校首先要看学校的管理团队。“致知学校四位校长的教育经历背景我觉得是非常强的。创始校长张晔女士的背景和口碑都特别好；学术校长Michael是剑桥的教育学博士，而且他的研究方向就是天赋儿童教育，有论文专著出版，是我们知道的北京国际学校少有的一个牛剑级别的博士校长；中学校长Gavin在原学校口碑也很好。总校长张晔女士，有多年国际学校校长的任职经历；因为我和孩子妈妈可以讲英文，就去学校和各位校长们亲自聊了聊，张校自己的孩子，是高一到美国去念高中，考入密歇根大学安娜堡分校本科，现在已从该校取得JD法学博士学位，在一家美国顶级的律师事务所工作。这也反映了张校对孩子的国际化培养是成功的，让我们更加坚定要让孩子来致知念书的决心。”

张晔校长相信，一所好学校，一定是要能够为学生创造机会发现学习动机，并找到适合自己的学习方法，培养学生解决问题和做出决定的能力，学生将终身受益。

致知在创立之初对教师进行严格的甄选，培养老师对于致知教育理念的认同感，促进中西教学队伍在同一文化下的融合，配备中外教的教学标准，让学校保持着一流的师资队伍。据统计, 致知老师的平均教龄为12年以上, 带过学生的平均数量是1000+，具有IB资格的教师比例为100%，具有海外留学和工作背景的老师占比78%。

“我会在领英上搜索孩子所在年级这些老师的教育背景，看到的学历都比较高，教学经验丰富，英语系国家与欧美发达国家老师的比例也高。”

近年来，随着国际教育在中国的普及和成熟，中产高知家庭大批加入，涌现出很多“专家型”家长，这些家长对国际升学的研究不亚于专业人士，他们善于用自己的专业优势去分析学校的生源、师资、课程体系，通过海外名校放榜等因素去分析各校升学水平, Rebecca爸爸便是其中的代表之一。

“因为我和孩子母亲是做金融投资工作，所以在择校时会着重关注学校背后的资方背景,从投资人角度调研和分析学校投资方和管理团队，在跟在校家长深入沟通和访谈后，对学校投资方、核心管理团队和师资做了背调，认可了学校雄厚的投资方实力，通过全面的对比数据来理性分析，排除了多所没有资质或资金实力不足的学校，而致知的注册资本1.57亿全部实缴到位，所以最终选择了致知。”

有研究表明，孩子学习差异的根源是个体差异，而导致个体差异的根源则是家庭教育。在当今“双减”的背景下，学生过重的课业负担和校外培训负担都得到了缓减，但同时家庭教育的重要性也逐步上升。如果家庭的教育观念滞后，孩子的教育及成长也会受到影响。

许多国际学校现在面临家校共建问题。而在致知，家长也是学习者，并且，他们也很接受这样的概念，学校通过进行社会情感学习（Social Emotional Learning，SEL），以及每个月开展workshop活动和家长共同学习，彼此建立互相尊重的关系，在这个过程中家长的心态和认知也在朝着好的方向改变。

“首先，致知的家长会开得非常充分。每次会有15分钟的时间，由学生本人、主课老师和家长就孩子的情况进行充分的沟通交流。其次, 学校会经常举办家校联动的活动, 像去年的端午节还有国庆节举办的活动，家长都可以进校参与，能深入了解并体验孩子的校园生活；第三，学校对于家长的反馈都会积极认真对待。从上学期开始，为了满足我们家长的诉求，学校就增加了校车，开始提供早餐。学校只要听到有合理诉求就会立刻反应征求意见，并且很快做出相应的改善和提高；如果家长想找任何一门课的老师，他们都会特别耐心细致的向家长介绍孩子的在校情况。特别值得一提的是，如果家长想要对学校进行深入了解，比如学校的办学理念、培养模式，可以随时约校长进行面对面沟通，而且谈的都非常充分，校长会花几十分钟为家长进行深入介绍，向其展示最真实的学校相关信息。”

为了和家长更好地沟通，致知做出了多种尝试：开办“智者讲堂”，和家长共同讨论教育理念与心得，邀请家长分享他们的想法与观点；家长会上，家长们和老师们进行1对1交流，体会“家校共育”社区真实的模样；开办家长工作坊，请到了学校常驻的心理教师，与家长们共同探讨社会情感学习和心理学的课题。

给家长的择校建议

择校的第一步, 也是最为关键的一步就是“背景调查”。通过对学校投资方做背调, 可以排除一些投资方实力不行、过度营销、注册资金很少且没有实缴到位的学校。

“择校的关键,我认为还是要做好调查，用我们投资界的术语讲，叫‘尽职调查’。很多家长会过多的关注学校的硬件比如教学设施，或者只是听招生会上校长老师的介绍，这其实是远远不够的。像我的话，会去查学校的工商注册材料，看里面的股东注册资本和实缴资本等信息，确定投资方稳定健康，股东基础多元（优于由自然人实控），而且有长期投资的承诺与实力。”

Rebecca爸爸认为，了解校方的管理团队至关重要。作为管理团队的核心，校长是一所学校的灵魂和掌舵手。作为决策者，校长直接决定了学校的发展方向、学术水平以及生命力，必须要有教育情怀和使命；此外，学校的管理架构也要尽可能完善，比如致知有一位总校长：张晔校长，还有一位外方的学术校长Michael，其次，学校也有小学和中学的校长，整个学校的管理架构是完善的，因此出现问题就不会有互相推诿的情况。

“除了在官网上获取校长及教职工的履历信息，家长们还可以通过第三方渠道比如领英，得到更多相关资料，这样可以保证信息的全面准确，对学校的管理团队及其领导的教职工有细致深入的了解。”

家长应该辩证地看待出国成绩的数据，不要关注个例忽视比例。因为有很多进入名校的学生，自己本身特别优秀，学校只是为其助力，这样的数据对普通孩子的价值并不大。所以家长要做综合的分析，从全局来考虑问题。

“家长不要一看到牛剑藤校申到多少个，就觉得学校一定好。家长更应该去分析学生一共有多少？平均SAT评分是多少？申到各段排名的学校有多少? 甚至还要关注毕业以后的就业怎么样？因为大学也只是一个里程碑不是终点，只有通过这样全方位多角度的分析，才有可能作出最客观科学的选择。”

目前的教育市场已经变成80后、90后家长的主体，这代人在他们自己的成长经历里已经有了比较清晰的对教育的认知，了解什么样的学校能够给自己的子女提供支撑他们未来人生发展的最适合的教育。

这次家长专访, Rebecca爸爸和大家分享了他的择校经验、育儿心得以及为什么选择致知。可以看出, 正是致知“以学生为中心”、“学生第一”的核心文化打动了家长，再通过丰富的家校共建活动让学校和家长通力合作, 真正做到尊重孩子，让孩子成为最好的自己，给社会创造独有的价值。