学校名片
广州美国人外籍人员子女学校（以下简称“AISG”）创立于1981年，是华南地区第一所国际学校，也是广州唯一一所非营利性国际学校。学校最初为满足驻穗领事馆官员子女的教育需求而设立，如今已发展成为覆盖幼儿园至12年级的顶尖国际学校，两个校区共有来自50多个国家的超过1000名学生。作为一所非营利学校，AISG坚持100%的学费再投入，将全部收益用于不断优化师生学习与成长环境。
学校以“培养勇敢、富有同理心、具备全球视野的学习者”为使命，将“变革、联结、影响”三大支柱深度融入教育哲学。在AISG，每一位成员都是“永不止步的变革者”，被赋予掌握话语权、主导成长轨迹与发挥影响力的力量。
上榜情况
2026年1月16日，京领2026中国国际学校创新竞争力排行榜正式发布，包括外籍人员子女学校30强和民办国际化学校30强。今年是京领连续第九年发布中国国际学校系列榜单。当前，世界正经历百年变局与科技浪潮冲击，国际学校已迈入以“高质量发展”为核心的新阶段。今年创新榜在延续往年评估体系的基础上，增加“可持续经营”一级指标，下设财务稳健性与团队稳定性两个二级指标，旨在发掘具备创新性和可持续发展潜力的国际学校，促进办学理念升级，推动培养面向未来的创新人才！
凭借高质量办学，广州美国人外籍人员子女学校荣登京领2026中国国际学校创新竞争力排行榜·外籍人员子女学校30强，获4A评级。
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升学支持：量体裁衣，为未来赋能
在AISG，升学规划不是为了一张录取榜单，而是一个“量体裁衣”的过程。学校秉持“最适合为上”的理念，高中辅导员花费数年时间与世界各地的大学建立联系，每年有超过115所大学的招生主任到访AISG，帮助学生根据自身热情和优势做出最合适的升学选择。
AISG2026届毕业生来自14个不同国家，截至目前已收到来自全球12个国家的247份大学录取通知书。早申阶段，学子录取院校遍布北美、欧洲、亚洲及中东地区，其中不乏QS世界大学排名前列的顶尖学府，包括：伦敦大学学院（第9位）、香港大学（第11位）、墨尔本大学（第19位）、悉尼大学（第25位）、麦吉尔大学（第27位）、多伦多大学（第29位）、伦敦国王学院（第31位）、澳大利亚国立大学（第32位）、爱丁堡大学（第34位）、香港科技大学（第44位）、密歇根大学安娜堡分校（第45位）等，同时，录取专业覆盖计算机、教育、工程、经济学、工商管理、酒店管理、体育管理学、戏剧学、艺术、传媒等多个领域。
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师资团队：全球视野，专业深耕
一所学校的根基在于教师，AISG深知这一点，并坚持将师资建设置于优先地位。AISG将所有收入100%投入教育，其中75%投入教师专业发展，确保教师团队始终站在教育前沿。这不仅造就了AISG卓越的师资团队，也是AISG保持高质量办学与可持续运营的坚实保障。
AISG的教师来自全球20多个国家，多元的文化背景与跨文化教学经验为课堂注入了丰富的国际视野。在学术资历方面，AISG75%的教师持有硕士或博士学位，78%的教师拥有11至30年的教学经验。学校师生比保持在1:11，确保每一位学生都能获得充分的个性化关注与支持。
AISG始终致力于构建教师持续成长的专业文化。“教师互授”（Teachers Teaching Teachers）是学校的协作式专业学习模式，教师们在此共享教学策略、尝试创新教学方法，共同提升教学实践。“最好的专业成长，往往源于彼此间的交流与启发”，一位中学教师如此说道。这种协作共进的精神，与AISG希望传递给学生的学习文化一脉相承。
“教育者的专业成长，就是学生的成长。”在AISG，信任与赋能让教师得以尽情施展才华，赋予教学无限活力，成就每一位学生的全面发展。
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课程体系：创造为本，技术融合
在AISG，课程的核心不是“教什么”，而是“学生能创造什么”。学校课程融合美国课程与IB课程框架，覆盖幼儿园至12年级。但真正让AISG课程体系与众不同的，是一条贯穿始终的设计主线：让学生成为学习的设计者与创造者。
幼儿园至小学（3-11岁）采用IBPYP课程框架，以探究式学习为基础。孩子们不是被动听讲，而是通过“基于游戏的学习”提出问题、合作探索、解决现实情境中的小挑战。跨学科单元将数学、语言、科学和艺术融为一体，让学习自然而真实。
初中（11-14岁）阶段引入“探索课程”（Discovery Program）和导师指导课（Advisory），鼓励学生在低风险环境中尝试编程、机器人、戏剧、设计等多元领域，发现自己的热情所在。学术与兴趣并行，为高中做好铺垫。
高中（14-18岁）提供完整的IBDP课程，同时允许学生根据个人规划组合IB单科或AISG高中文凭。更具特色的是，所有高中生都必须完成基于社区的行动倡议项目——从自主发起环保行动到设计服务方案，累计超过10000小时的服务学习贯穿整个高中阶段，将课程所学转化为真实影响。
与此同时，创新与技术计划贯穿所有学段。AISG摒弃“消费式”使用技术，坚持“创造代替消费”：小学采用1:1 iPad技术方案，中学采用1:1 Macbook技术方案，两个校区都设有创客空间。学生可使用3D打印、激光切割、编程工具完成跨学科项目——例如设计可穿戴设备、制作校园气象站、操作无人机等。在AISG，技术不是附加品，而是学生表达创意、解决问题的基础语言。
结语
从1981年东方宾馆的一间客房起步，到如今华南地区国际教育的标杆，广州美国人外籍人员子女学校用超过四十年的坚守诠释了“变革、联结、影响”的深刻内涵。AISG将每一份资源都回馈于教育本身，构建起一个由全球家庭、杰出校友与卓越教师共同守护的温暖社区。在这里，升学不是终点，而是学生发现自我、影响世界的起点；教师不是知识的搬运工，而是与学生共同成长的同行者；课程不是标准化的模具，而是点燃创造力的火种。
*文中信息和图片均来源于：学校官网及官方公众号
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